鲁尚军学习不只课本

他是信息工程学院的“最佳学霸”；他是四期蝉联的专业第一；他与朋友共同制作的产品获得国家专利；他担任着国家级创新项目的主持人；他曾荣获包括国家级奖学金在内的多项奖学金……他荣誉等身，却平易近人；他成绩优异，却不骄不躁。他是来自信息工程学院16级自动化三班的鲁尚军。

当被问及获得“最佳学霸”的感想时，鲁尚军认为这些奖项对自己而言更大的是一种鼓励的作用，是一种对自己的肯定；就算没有得奖，至少自己努力过尝试过了，结果相对而言并不那么重要。鲁尚军说，当初参与评奖更多的是看中其最后的一个演讲，想借此锻炼自己。

鲁尚军去年担任了17级自动化一班英语辅导员，今年担任18级自动化三班养成辅导员。对于连续两年担任辅导员的原因与收获，鲁尚军答道，最初担任辅导员，是想锻炼自己。因为大一时的自己比较沉默内敛，所以想要改善与人交流方面的能力。后来在一年的辅导员工作中，自己不但得偿所愿，更得到了意外之喜：与新生的交流，彼此之间思想的碰撞是一种相互的提升；锻炼了自己处理事务的能力，提高了自己的情商；班级中的同学也给他带来了许多感动。

鲁尚军始终坚信，学习从来不局限于课本中的知识。他认为，加入一个部门，学会做PPT，提升自己某方面的能力，这些都是学习；参加定向越野，在健身房里锻炼身体，也称得上是学习。大学学习仍然以学业为主，但也要提高情商，要学习为人处世的方法。

谈到自己的学习过程时，鲁尚军说，也并不觉得多么辛苦，对于大家都觉得非常难的高等数学线性代数等，因为自己有在课前做预习，学起来也比较轻松。而在其他方面，也常常因为时间安排发生冲突而感到困扰：大一时，部门工作与学习有时不能两全；大二时由于担任了辅导员，又忙于数学建模竞赛，更是令他分身乏术；包括现在在忙的课程设计，也是令他伤透了脑筋。对此，他表示，许多人都会有这样一个过程，要学会自己有条理的安排，合理的规划，才能慢慢适应过来。

对于学弟学妹们，他也提出了几点建议。他认为，大学学习与高中学习的最大不同之处在于目标性与自觉性，同时也希望学弟学妹珍惜大学时光，努力提升自己，不荒废自己的青春。高中学习的目标无疑是很明确的，大家都是为了高考而努力。而步入大学之后，没有人来告诉你该怎么学，也没有人来监督你认真学习，一切都要靠自己的自觉。大学学习中，最重要的是找到目标，告诉自己想要的是什么，再努力朝着这个方向前进。最后，他更是极具方向性的指出，大家可以努力争取一下学校的国家级奖学金，这一含金量极高的名誉，不仅有高额奖金，对于日后的保研、工作等方面也会带来帮助。

连续四期专业第一的“最佳学霸”鲁尚军，却也不像大家想象中的学霸们那般高冷傲气，反而很和蔼与平易近人。他的日常生活也并不像大家所想的那般只有课本的枯燥无味，反而十分充实而有趣。在空闲时间，他多喜欢看看美剧、电影放松心情，有时也会在身边人的推荐下看一些意蕴深刻的文学作品。假期如果时间充裕，他就会邀上三五老友，一起运动或是出门旅游。在拿到了奖学金之后，他更是特地给家人买了礼物回家与家人分享喜悦。

最后他再次强调，学习并不局限于课本，通过各类活动锻炼自己的能力与情商，应该更具重要性。