不忘本心 始终坚守道德与责任育人律 ——访北京市教学名师周金和教授

周金和老师的办公地点在健翔桥三教501，这是通信学院信号与处理实验室。推门进去，排排电脑掩映间，周老师正在与研究生们讨论填写国家自然科学基金申报书事宜。厚厚的窗帘将不远处北四环的喧嚣挡在外面，这里一片静谧。我们的采访就从这次国家自然科学基金申报荡漾开—— 两校合并的受益者

这是周金和老师申请的另一项国家自然科学基金，目前正在研究的一项是关于绿色网络问题的项目，今年底将结题，这项研究涉及互联网节能减排，适应了国家绿色发展战略，是学术研究和行业关注的热点。周老师坦言：“科研一定要与国家的战略需求结合，最终才能服务于国家、社会。这是科研工作者的正确方向，也是科研工作者的责任。”

周金和科研起步并不早。1991年武汉大学研究生毕业后，他负笈北上，在来到学校的前十年里（当时还是北京信息工程学院通信系）终日与黑板、粉笔为伴，期间也想过做点科研，可限于当时各种条件与要求限制，都没太多投入。2000年后，他开始摸索着做科研，“伴随着两校合并，学校的科研氛围逐渐浓厚，科研条件和平台也逐渐搭建起来，科研慢慢就做开了。从某种程度上说，我也是两校合并的受益者。”周金和笑着说。周老师的科研道路十分曲折，从申报教委面上项目开始，到参与校外研究团队，再到申请北京市和国家自然科学基金，不断探索研究方向，先后经过5次坚持不懈的申报，终于在2012年获得了国家自然基金资助，同样，也是经过6次修改和申报，2014年获得北京市自然基金重点项目，初步明确了科研主攻方向，在此过程中，锻炼形成了“独立思考、冷静求索、百折不挠、乐在其中”的顽强意志与乐观精神。与此同时，周金和注重结合自己科研和最新学术动态，更新教学内容，先后收获北京市教育教学成果（高等教育）二等奖（第一完成人）、北京市优秀教师、北京市高等学校优秀青年骨干教师等10项市级以上荣誉称号，他所负责的电子信息工程专业于2007年被评为教育部特色专业建设点，这也是我校第一个教育部特色专业建设点。他指导的学生曾多次在全国和北京市的电子设计竞赛中获奖。

青年教师的引路人

两校合并期间，作为电信系主任，面临两校相同专业的实质性合并任务，周老师带领教师们团结协作，开拓创新，原两校教师间互相学习，互相帮助，取得了突出成绩，电子信息工程专业教学团队先后被评为学校和北京市优秀教学团队。

团队的建设首先从文化开始，在他的提议下，团队将“厚德博学团结创新”作为建设发展的核心理念。“‘厚德’是首要的。”这也是周金和的一贯主张。在学校2009年召开的师德论坛上，他在题为《爱心与学问兼备教书与育人并重》的演讲中说：“爱心是教师做好一切工作的基础，是师德的灵魂，只有师德高尚的教师才能引领学生走向高尚。”2010年他曾到学校人事处做短期的挂职锻炼，具体负责策划了主题为“弘扬高尚师德，创建优秀团队”第三届师德论坛，其撰写的《铸精神育文化建团队》的主题论文获论坛征文二等奖。

在教学团队的建设上，周金和非常乐于帮助、提携年轻人，甘当人梯。他指导了团队姚彦鑫、厉夫兵和沈冰夏3位青年教师的科学研究、课堂教学、实践教学等方面发展。沈冰夏老师说：“在周老师这里，不是说把知识讲好就行。他总是跟我们强调，你要让学生感觉到你随时在和他交流。一个好老师绝不仅仅是课堂45分钟，与学生的交流更不仅仅在课堂，课前课后也是课堂的延续。”厉夫兵老师亦感动于刚入职之际，周金和老师对于其职业发展的指导：“去年刚入职，对于工作科研都还比较迷茫的时候，周老师就热情地提醒我们，要注意申报自然科学基金，很耐心地指导我们写申报书，告诉我们哪方面是评审专家所关注的，要突出哪方面等。”

在周老师的指导和帮助下，团队青年教师成长很快，沈冰夏老师被同学们评为通信学院最受欢迎的老师，姚彦鑫老师获得了国家自然科学基金青年基金，厉夫兵老师也获得了北京市自然科学基金。

对于未来电子信息工程专业的教学团队建设和专业建设，周金和说：“尤为重要的是走出去，多与校外一流团队进行合作，看他们的专业是怎么样建设的，教师们是怎么发展的。”

学生的人生导师

听过周老师的课的同学，对这句话定不会陌生：“并不是社会缺少工作，也不是缺少机会，而是你或者没达到社会期望的水平，或者没有将自己的特长与社会需求相结合。”学生孔祥腾说：“周金和更像我们的人生导师，他在教书的过程中随时随地会结合社会和时代要求给予大家人生上的指导。”

2007级张璕同学曾在周老师指导下获得了全国大学生电子设计竞赛二等奖，学习上也是学校的佼佼者，具有很强的射频电路设计开发能力，毕业后其发展道路比较曲折。先是怀抱理想一心想创业，可并不如愿，随后他又辗转找了几家公司，工作也不太成功。“总觉得公司环境不适合他，能力无法施展。”2015年张璕又找到周老师，希望周金和能为他推荐一份工作。周老师让他先别着急，沉下心来思考自己究竟适合做哪类工作，并推荐他去找一位在一家外企从事射频电路相关研发工作的94级李茂祥校友（李茂祥校友在校期间也曾在周老师指导下获得过全国大学生电子设计竞赛二等奖），经李茂祥校友推荐，该外企很快录用了他，从事技术研发工作，自工作以来十分愉快，并做出了突出成绩，时常还抽空和李茂祥一起回校来看望周老师。

1998级乔红宇同学当年也非常优秀，曾在周老师指导下参加全国大学生电子竞赛并获奖，毕业设计也是周老师指导的，期间被录取为清华大学研究生，如同很多学生，他并不清楚考取研究生从事学术研究意味着什么，没有仔细思考自己究竟喜欢什么，或者自己适合做什么，对研究生毕业后所从事的工作也很迷茫。周老师问了他一个问题：“设想将来多少个周末，你愿意一个人坐在实验室某个角落看示波器，还是去外面闲逛。”他回答愿意出去逛。周老师说那答案很明显了，你不太适合去做需要耐得住寂寞的科研，可以考虑从事技术服务类工作，后来乔红宇研究生毕业后去了广州电信研究院做培训主管，工作非常好，每年教师节都要打电话给周老师，感谢周老师对其发展道路的指引。

目前像张寻、乔红宇一样与周金和保持联系的，随时向他咨询人生方向的学生不在少数。他在教书研究的同时，不断观察学生：“不少本科生学《计算机网络》，却不关心现代技术发展状况，不关注4G、5G等技术的发展。而研究生则独立思考能力弱，学术研究论文缺乏自己的观点。”对此，周金和很忧虑：“相对于独立思考能力和一个良好的精神面貌来说，专业反而不是最重要的——你有独立的思想，有蓬勃向上的朝气，有道德有修养会做人，你还担心没有工作、不能适应社会？”

正是因为有这样的忧虑，周金和老师是学院新生入学教育课堂上的常客，再忙都不拒绝。学生们都不会忘记周老师反复强调的三个关键词：精神、责任、独立思考。他说，一个人精神萎靡不振，则终将一事无成；责任，就是让你自己明白来学校做什么，思考你对国家、对社会、对家庭、对自己有什么责任和使命；独立思考就是自己要有想法。通信学院14级研究生唐志军说，后来许多学生毕业时都还津津乐道周老师的这三个关键词，不少人甚至奉为人生箴言。

两种旋律

周金和家乡在湖北，本科、硕士期间都在美丽的武汉大学就读。然而与浪漫瑰丽、热烈奔放的荆楚文化不同的是，看其文、观其行，你会发现他育人理念中反复呈现的两种旋律：道德与责任。

为什么如此强调道德和责任？周金和说，道德和责任才是我们中国优秀传统文化的精髓。作为当代知识分子，大学教师不仅仅是社会的良知，更担负着育人的重任，绝不能只信奉“读书只为稻粱谋”。如果我们和我们教出来的学生道德沦丧了,责任淡化了，那我们的国家真的要岌岌可危了。

他谈及最近发生的北大学子弑母案件，忧虑油然而生：“这些悲剧发生让人很心痛，也警醒我们，在当下商品化潮流甚嚣尘上的社会里如果仅强调教书，不重视育人，不注重德育，那么‘生产’出来的‘产品’很可能是‘危险品’，因为一个没有正确人生观、价值观和道德观的人，是不能用自身知识为社会服务的。”

周老师不是一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事的学者，从气候变暖导致我国沿海海平面每年上升3毫米，到当下热播的《芈月传》，他都侃侃而谈。周老师来北京至今已经25年了。25年中，教书科研之外，他始终坚持锻炼，经常去奥林匹克公园长走，也很喜欢历史和军事，常听有声读物，如孙刚播讲的“新说资治通鉴”、谢涛演播的“听世界系列——春秋、战国、秦汉”等。“无数的人在历史长河中来了又走了，有的人什么都没留下，有的人却给我们留下了灿烂的文化和永恒的精神，从中你会知道什么是永恒的，什么是短暂的。”周老师说。