走新疆的王朝晖

我是在办公室见到吐尼古丽的，的确如王朝晖老师所说，小姑娘的眼神羞怯中带着纯净，仿佛天山上流下的清泉。“王老师是2010年暑假的时候去我家的，在那里，她给我们拍了全家福的照片。”她的汉语已经相当流利，尽管还有些许维族口音。吐尼古丽是我校机电学院工业工程0901班的学生，她的故乡在新疆拜城老虎台乡托普鲁克村。她口中的王老师就是王朝晖，她的《大学英语》授课教师外国语学院副教授。2010年暑假王朝晖曾专程跑到吐尼古丽的家乡托普鲁克村探望休假在家的吐尼古丽及其家人。

查地图可知拜城县位于天山中段南麓、却勒塔格山北缘的山间盆地、渭干河上游流域，北依天山。这个地方对于生长在内地的人来说既遥远又古老。汉时它曾为姑墨国、龟兹国地，归西域都护统领。唐时也为安西都护府下的龟兹都督府所治。那里的人全都是维吾尔族，信仰伊斯兰教。想象中这个充满传奇与瑰丽色彩的地方应该是绿洲、大漠、驼铃，还有美丽的维族少女等众多元素所编织的梦幻之地。但真正走起来绝非如此，有的只是一路的黄沙、尘土和戈壁。“一个绿洲到另外一个绿洲大概隔百多公里。”王朝晖老师说，接受采访那天，她穿了件暗红色的运动装，短发，带着眼镜，微胖的身材，整个人看起来朴素知性。访谈是在外国语学院资料室进行的，那天作为学校党代表的她刚参加过学校的党员大会，赶过来时匆匆忙忙。

“那是2010年的暑假吧，同行的还有孩子丈夫，我们从乌鲁木齐租了辆车，到拜城县开了两天。中间休息了一次添加食物和水。吐尼古丽专程到拜城接的我们。”提及往事，王老师颇显兴奋。她说，在托普鲁克村她们受到了吐尼古丽的全家的高规格接待——住在那间只有贵客来了才能住的房子里。她对那间有壁毯纱巾以及羊奶香味的房间记忆犹新，对维族人的好客热情记忆犹新：“这里几乎没有外乡人来过，大家听到我是北京来的老师都很热情，年轻的乡长专程从镇上跑来。吐尼古丽奶奶不时用袖子擦着眼泪。”“为什么要去吐尼古丽的家？”我问。“可能她是新疆的孩子吧，青岛内高班考过来的，从小就远离父母。英语课上认识了这个小姑娘，感觉她挺不容易的，就想多关心她，接近她，希望她能感受到多点的温暖和关怀。”王老师如此解释。“和都市长大的孩子不一样，感觉她的眼神特纯净，有一种与世隔绝的美丽和纯净。”王老师如此评价吐尼古丽，我在想王老师是否在心中将这个新疆来的少女进行了诗化和文学想象。但是不管是否有文学想象在内，她关心吐尼古丽，并在学习生活上对她进行帮助却是事实。

关心的不仅仅是新疆来的孩子，对于班上的每一名学生她都十分关心。传播0901班的杨焯寓，来自京外，王老师还记得他刚来的时候的模样：“特淳朴、上进，是个努力学习的好孩子。”可是一个学期下来，她觉得他不再如刚来时候那样努力上进了。杨焯寓自己也回忆说：“来了一学期后，突然失去了努力的方向，一度很不想学习，也不知道努力学习会有什么样的前程。”迷茫的心情还是被王老师捕捉到了。课堂外教室里草坪上，王朝晖多次找杨焯寓谈话交流。如果说最终杨焯寓端正了学习态度，又步入努力学习的轨道不完全是王老师开导的原因，但起码也是因素之一吧。“这是个很不错的老师，跟她在一起没有课完了交流就结束了的感觉。她给外国语学院的学生上专业课，还会通知我们，愿意去听的可以听。”杨焯寓说，采访时，他正紧锣密鼓地筹备着考北邮新闻传播专业研究生。

湖北来的一个学生跟同学间有点小矛盾，天真地想叫老乡过来帮忙打架，被王老师发现了苗头。她告诉孩子：“你这么打架就犯法了，父母让你来北京读书，你这么打架出了事情，他们如何想？”不知道是王老师的话起了作用，还是孩子自己想通了，这个架到底没有打成。

还有个学生抑郁孤立……

我问王老师：“您是班主任吗？你对学生如此了解，是不是他是您班上的孩子！”这个猜测显然是错误的，不是班主任却对教过的学生如此了解，关注的不仅仅是他们的学习，包括他们的心理、情感、挫折、懊恼等等：“那你对学生们怎会如此了解，还认识这么多学生。”王老师微笑了：“《大学英语》这门课程有256个学时，4个学期的课程，将近占整个大学课时的十分之一。带一个班基本要带两年，两年下来，肯定认识不少孩子。平常只要多给点关注，就能够看出他们的喜怒哀乐。”王老师说，她还开玩笑：“《大学英语》老师其实是最适合当班主任的。”

“有没有碰到刺儿头的学生，听说有不少学生课堂吃早餐，对此您怎么处理的。”我问。“当然遇到过学生在课堂上吃早餐，说实在的心里也不高兴。”王老师没有回避，她接着说：“有个学期，我教什么班来着，忘记了，有个早上我发现一个学生在楼道里吃早饭。课堂上，我对学生说‘这个某某学生今天很不错，他在楼道里吃早餐，特此提出表扬。’表扬后，这个班的学生再也没有人在课堂上吃早餐了，都到楼道里吃。我觉得很不错，以后我就用这种方法来解决早餐问题。对于调皮的孩子其实直接批评不见得收到效果。”

吐尼古丽对于采访有些拘谨，不知道说什么。谈到王老师的课堂，她只说王老师的课堂大家没有不想听的感觉。我试图引导：“那她是不是很能调动课堂气氛？”她连忙说是，她还说班上有个男生说如果《大学英语》一直让王老师教，那么四级通过肯定没问题。

吐尼古丽说，那次从拜城到托普鲁克村也坐了两个小时的大巴，到了之后他们按照习俗专门宰羊招待了王老师，大家还一起唱歌跳舞。“你们是不是很喜欢唱歌跳舞呢？”“是呀，大家都会。”吐尼古丽微笑，那一瞬我仿佛也感觉她是蒙着面纱的美丽维族姑娘。“唱歌跳舞以及宗教是他们的一种生活方式！”王老师对此如此解释：“那是一个很封闭的地方，在天山深处，没有电视，没有广播，交通不便。唱歌跳舞时，我把所有会唱的、在内地脍炙人口的新疆歌曲都唱了，大家居然都没听过。可以想象那里的封闭程度。”“可也就是这种与世隔绝的自然环境造就了他们的生活方式，他们不看电视不听广播，大家劳作之余就唱歌跳舞，信仰宗教。”谈着谈着居然联系到了生活方式形成的根源，没想到王老师还有如此见解。我又想起外国语学院张日颖老师的话：“王老师喜欢从哲学的角度来思考问题，有时候跟她说话特累，说着说着就偏离生活拔高了，让你有种受教育的感觉。”“估计年纪大了的原因，总想从生活的面上抽离出一些可顿悟可思考的东西，其实都是不自觉的。”王老师笑着解释。文学也好，哲学也好，总是些美好的情感的升华和对生活理性思考的总结。我衷心希望王老师能够把自己的美好情感投之于学生，能够将自己在生活中的顿悟告诉学生。翻了翻王老师的材料，2005、2007年被评为学校优秀共产党员，2006年被评为北京市青年骨干教师，2008年在本科教学评估中获得个人突出贡献奖，2010年被学校评为“育人标兵”。我想，她是无愧于这些称号的。

访谈结束之际，我凑到她身边管她要学生的联系方式，她打开的手机名片夹，一页页下翻，吐尼古丽，杨文武，杨焯寓先后映入眼帘……