走近三下乡，充实假期与自己

为挖掘潮汕刺绣抽纱技艺背后的故事，2021年7月14日至15日，通识教育中心与艺术与设计学院联合赴潮汕地区“潮汕抽纱技艺传承”多彩乡村学史奋进团孙恩乐老师带领团队成员前往潮州市湘桥区牌坊街潮绣世家与忠勉绣庄两地，深入开展“潮汕抽纱调研”暑期三下乡实践活动。 万分荣幸地加入潮汕抽纱团队并在假期做了一些有意义的事情，让我的假期变得更加充实，为期三天的实地走访和后续的影音文字资料整理汇总都让我收获颇丰。

起初，我们一起来到了潮绣世家，拜访了省级传承人祝书琴大师，在这里我们参观了作品展与大师技法展示，从中我不仅得到了视觉享受，更提升了审美，初步感受到了抽纱这项非物质文化遗产的艺术魅力。次日，我们拜访了忠勉绣庄的市级传承人宋忠勉大师，在他的带领介绍下，精彩纷呈的百屏灯使我大饱眼福，绣庄中数量繁多的工艺品也让我大开眼界。大师侃侃而谈，从手艺人和生意人结合体的角度为我们讲述抽纱工艺品从产出到售出的全套流程，更是填满了我对抽纱故事的遐想。在这里，精妙绝伦的制品令人叹为观止，经验老道的讲述则让我对抽纱有了更为全面的认知了解。

在潮州市轻松愉快的采访工作便这样结束，但我们的三下乡任务却并不是在这里画上句号。我们的采访对象除了省级市级传承人，更包括深入家家户户里的绣娘们，在安排分工后，团队成员们在之后的两周里还去到了潮阳洋贝、揭西河婆、凤江等地，各自采访了不同的绣娘，再次通过摄影录音等形式沉淀了资料。

在这个后续资料整理中，我真正地沉淀了很多东西。

从团队配合上，我告诉自己团结的力量是无穷的。我们是一个团队，所以起初有成员没有可采访绣娘的情况发生时，带队老师就同我们反复强调“我们是一个团队！”，我们汇聚起来时有人负责录视频有人负责近景拍图有人负责录音，而我们分开时有人负责采访便也有人负责新闻稿海报视频等的后续制作。分工合作是团队配合的精髓，比如我们的新闻稿并不是一个人的单打独斗，它是结合几个同学的文稿各取所长再凝集起来反复打磨细节而成。细节是决定成败的，而往往一个人力量有限难以顾及到方方面面，我会同其他成员商量探讨，争取最大限度地减少纰漏求取完美，我想这便是合作的重要意义所在了。散是满天星，聚是一团火，便也造就了我们这支团队。

从心态上，我告诉自己万事皆有可能。作为年轻人，我们应该在不可能中寻找可能，而不是在未开始做事之前否定自己。从礼貌态度上，我告诉自己对长辈的尊敬应该体现在方方面面。从哪里体现呢？有的同学认为自己难以找到绣娘，可她去做了便有了好的结果，方知之前的自我否定是毫无意义的；有的同学在对绣娘的采访过程中，体悟到了尊敬与礼貌不只是口头上的表现，还更应在实际行动里所展现，从称谓上的敬重到主动为老人倒茶再到做客带礼，方知成年人的礼仪原来是这样养成；我也紧紧抓住了这次锻炼自己的实践机会，很多之前认为自己不会的东西，其实都可以用“我可以学”而在实践中不断磨砺提升自己，方知只有去做了才能知道自己行不行。作为宣传联络员，在“我可以学”的敦促下，我连夜学习了推文排版的制作，此外还学到了新闻稿究竟需要怎样的凝练与严谨，比如在对采访对象的称谓上是绝对不能马虎的，而在看老师打回来的修改意见过程里，我的文字功底也更加扎实。

以上这些不过是我个人能力的浅薄收获，可对于我们团队的选题潮汕抽纱而言，我也有不少更深层的感悟。潮汕抽纱是一项非物质文化遗产，可由于时代与市场的变化，它的传承处于瓶颈期，我们对它进行调研采访，便是希望能将这项传统文化给传承并发扬出去。我们的带队老师的展望是，成员们在采访时记录下绣娘的手法，后期我们可以带着绣娘一起走进小学课堂，作为课外拓展教会小朋友们基础手法。此外，抽纱作品精美，实在适合作为服装设计的元素与现代服装融为一体，打造一种创新美感。

加入潮汕抽纱调研团队参加这次三下乡活动，是我暑期最有意义的一件事情。感怀于在这份实践里我确实收获颇多，我更深刻地思考了青年与文化、青年与社会的关系。