乡村教育优质发展的案例点评

    江苏省板浦高级中学是一所植根于千年古镇板浦，有着百年办学历史和丰厚文化积淀的苏北乡村高级中学。为了实现乡村教育数字化转型，板浦高中构建了智慧校园体系，并积极推进智慧校园建设实践路径探索，助力乡村教育高质量发展。
1、 推进智慧校园建设的路径探索
（1） 完善基础设施，营造“雅真”育人环境
环境育人是教育的重要组成部分，它对学生的成长发展和核心素养培养起着不可忽视的作用。板浦高中依据“崇真”教育理念，基于“自然雅真”的原则，积极营造人文与智慧并重的“雅 真”育人环境。经过多年建设，学校已形成了整体布局合理、功能分区清晰、文化内蕴深厚、基 础设施完备的校园环境。“崇真敬业”石刻校训，千年古刹国清禅寺，以徐红星院士命名的“红星阁”，声呐学之父汪德昭院士铜像，矗立于博士大道的“板中二女杰”雕塑……这些校园中的人文景观雅致错落，每一处都具备教育启迪功能，一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，无声地感染师生。 学校除了积极营造具有教育启迪功能的人文环境外，还积极完善智慧教育基础设施，对智慧教室、数字终端、智能安防等硬件设施和 OA 网络办公、学生生涯规划、后勤服务等软件平台迭代升级，影响、带动教师队伍更新教学理念， 改进教学方法，引领师生在数字化活动和实践 中真体验、真实践、真探索和真表达，提升教学 质量，培养学生信息素养，充分发挥智慧化数字 环境的隐性育人作用，构筑了“三全育人”的新样态。
（2） 依托数字资源，搭建“求真”应用平台
1. 整合资源，精准教学  教师通过“智慧教学备课”平台整合和应用各种数字资源，精准备课，在课堂中实现师生、生生、教师与屏幕、学生与屏幕之间的互动，增强课堂教学的趣味性和互动性，体现课堂教学 的高效性和创新性。教师在课堂上及时点评与 反馈、及时进行数据统计和即时测评，打造个性 化、互动性的教学环境。
2. 云端空间，助学助教学校通过“智慧教育云服务”平台为学生开 通实名制网络学习空间，开展微课中心学习、名 师在线辅导和线上作业等活动，实现教师、学生及家长间的无障碍即时交流，丰富学生学习情境，尤其是“抗疫”期间，有效落实了“停课不停学”的号召，为高效组织线上教学提供了强有 力的技术和资源支持。
3. 科技赋能，智慧巡课 通过“智慧教学巡课管理”平台，每个教室中的智能交互设备管理更便捷，教师教学过程更轻松；校级领导、中层管理人员及学科教师等 掌握了远程网上巡视、智慧管控、数据分析、音 视频直播、系统还原和弹窗拦截等功能，助力智 慧课堂教学。

2、 智慧校园建设成效 
学校的教育信息化水平在近些年的教育实践中得到稳步提升，智慧校园的发展对学校的 教学科研、管理服务、安全保障等各方面工作起 到了有力的助推作用，在教学质量提升、师生成长、学校发展等方面成效显著。 
（1） 赋能教学质量提升   作为一所苏北的农村高中，板浦高中推进智慧校园建设后，教学质量提升是其最显性的成效之一。近年来，学校依托智慧化教学环境， 应用优质数字教育资源，在校内形成了立足课 堂、致力课改、分层教学、精准评价及以学生为 中心的智慧课堂教学新模式。学校充分发挥信 息技术优势，有效融合课堂教学和信息技术手段，创新人才培养模式，激发“低进高出，高进优出”的教育塑造潜能。近年来，学校逐步实现 了优质资源和数字化平台在教学实践中的融合 创新运用，打造了校本化的“适合教育”，智慧 校园的建设赋能了学校教学质量的提升。 
（2） 助推师生共同成长    在依托数字资源、推进教学改革的创新实践中，师生的信息化水平不断提高，信息素养不断提升。教师在省、市信息化能手大赛与专业技 能大赛上频频获奖，信息化科研项目更是硕果累 累；学生在省、市机器人竞赛，实验创新大赛以 及信息化素养大赛中也均取得了突破，智慧校园 的建设与创新发展助推了师生的共同成长。 
（三）助力学校高质发展 借助智慧教育平台和数字资源，板浦高中 申报的多个省级智慧教育内涵建设项目先后通 过省教育厅评审、立项，《中国教育报》等媒体 以“崇真”智慧教育案例专题报道板浦高中的 “崇真教育”办学业绩 , 学校教育信息化应用案 例在省教育信息化工作会议上做经验交流…… 在智慧校园建设的助力下，教育教学网络化、数 字化、智能化的智慧教育新生态也正逐步构建， 乡村教育振兴的基础也被逐步夯实。 作为教育现代化推进和质量提升的重要举 措，智慧教育正成为学校尤其是乡村学校的“必 经之路”。作为学校智慧学习环境的具体承载 者，智慧校园建设始终在路上。今后，板浦高中 将进一步利用数字化技术，持续完善智慧公共设 施，深度营造智慧育人环境，强力推进资源融合 应用，倾力打造校园精美、师资精良、学生精彩、 质量精品、具有特色元素的苏北乡村智慧校园。