北京科技大学晋原飞火非遗社会调查实践团实践项目介绍

火流星为太原民间社火的形式之一。曾在全省各地流行，亦称“耍火炭”、“火蛋舞”，流星技艺由原始狩猎工具“流星索”发展而成。 它由舞者将一根绳索横放于颈后，手握绳子中央，绳头两端各系彩珠或小碗状的铁丝笼头，内装木炭或棉絮浸油后点燃，舞起来像两个火球在夜空中旋转飞舞，故称“火流星”。 2008年，“风火流星”入选国家级非物质文化遗产项目。 我们的团队名为“火流星之旅”，旨在对山西省的非物质文化遗产“火流星”进行深入调研。我们小队由10名队员组成，共同完成该项目。我们的研究目标是深入了解“火流星”的历史、传承、表演形式、文化内涵、保护与传播现状等方面，为该文化遗产的传承与发展提供具有参考价值的调查数据和建议。对于一个国家和一个民族的发展来说，非物质文化遗产是一个很重要的标志，可以反映人类文明的演进与创新。在非物质文化遗产实际的保护和传承中，可以发现其涉及的内容十分广泛，需要由专业人士加以引导。此次社会实践可以锻炼我们当代大学生的社会实践能力，更早地走入社会，学习实践技能。在社会实践中拓展自己的视野，在推广非物质文化遗产的同时增强文化自信，做到长眼界、增才干。非物质文化遗产是中华传统文化中重要的部分，是当代高校学生必学的内容，有助于学生进一步接触历史，深入感知古代贤人名士的思想情怀，肩负起传扬民族精神的大任。当代大学生是国家的建设者，大学生对非物质文化遗产的态度，在某种意义上决定了非物质文化遗产的发展力与生命力。这次实践可以帮助学生树立正确的价值观念，形成文化认同感。在多元文化交融发展的时代，大学生在汲取有益外来文化的同时，更应该将本民族的优秀传统文化传承下去。
对于实践成果，我们进行了可行性分析：
拍摄微电影方面： 拍摄微电影是一项需要考虑多个因素的复杂任务。拍摄微电影方面需要考虑多个因素，包括预算、创意、剧本、器材、场地、人员和后期制作等方面。 在预算、器材、场地、人员方面，实践队可通过减少开支；使用公共场地进行拍摄；器材自备；人员自备等方面完成。 在创意、剧本、后期制作方面，实践队通过策划部协助队长统筹工作，团队有关文案撰写部分的直接负责部门，包括推送文案、问卷内容、访谈资料、实践报告等。通过宣传部推送制作，媒体运营，录拍及美工设计工作等后期制作。通过外联部负责沟通、资料搜集。负责队伍财务收支、衣食住行的安排、安全预案等后勤保障工作，确保实践顺利进行。 2.在调查问卷方面： 问卷调查的优势：具有较高的效率；具有客观性；具有统一性；具有广泛性。问卷调查是一种发掘事实现况的研究方式，最大的目的是搜集，累积某一目标族群的各项科学教育属性的基本资料，可分为描述性研究及分析性研究两大类。 在发放调查问卷的方式上，我们可以通过朋友圈链接进行问卷调查以达到在大学生群体中的调查目的；通过线下对路人进行随访调查，并在不同地点进行以保证调查人群的多样性；通过联系支教团等在新一代群体中调查。 3. 设计文化衍生品方面： 文化衍生品是指围绕某一种文化所开发制造出的一系列延伸可供售卖的服务或产品。因此应该深入挖掘传统技术与艺术特色， 恰当的运用独特的艺术元素与符号， 大胆与当今时代文化背景及特征等结合， 同时融合情感化的设计元素， 设计更加贴近人们日常生活的创意作品， 设计出更具多样性， 创新性， 兼顾审美和功能的产品， 满足当代人们的审美情感和生活需求。 我们计划基于“火流星”文化元素，设计和开发文化衍生品，例如微信表情包、文化衫、手工艺品、音像制品等，为当地经济发展和文化传承做出贡献。 4. 策划“火流星”文化节 火流星为太原民间社火的形式之一，曾在全省各地流行。在前期工作中，我们将计划与当地政府和文化机构合作，策划“火流星”文化节，邀请各地的表演团队和爱好者前来参加，丰富文化活动，扩大文化影响力。在往期的社会实践过程中，我们也积累了相关的部分经验。 5. 建立“火流星”艺术团队 我们计划借助本次调研的机会，组建“火流星”艺术团队，招募喜爱文化艺术和和有表演才华的人员，继承和发扬“火流星”文化遗产，为文化传承和发展贡献力量。通过观看视频或实地观察来进行学习。