川康学子三下乡：文化润童心，“医”童筑梦未来社会实践总结

一、实践调研

（一）开展时间：2023年7月15日-20日
（二）四川省自贡市儿童福利院
（三）调研对象：福利院全体儿童

二、实践目的及意义

（一）扶贫先扶智，扶智先扶语。
儿童学习成长、乡村振兴，离不开语言相通。开展“推普”课堂，依托党史经典朗诵、合唱红色歌曲、讲诉红色故事等方式，将普通话教学结合进课堂所学、所获及日常生活，为儿童创造良好的语言环境，同时助力儿童学习并传承奋斗奉献精神与吃苦耐劳品德，建立报国志向。
（二）传播健康知识，解答成长困惑。
带领小朋友了解生命不同阶段的成长变化，认识器官在成长中各自独特的作用，科普相关器官功能、器官养护等医学健康知识。帮助儿童建立医学机体基础认识，学会珍爱生命、爱护器官。
（三）生命文化作启蒙，促进心理健康教育。
引导小朋友认知生命过程中的心理变化，从心理层面助力儿童了解生命意义，建立更为健全的生命观。并且深入了解儿童面临的心理问题，帮助儿童建立健康的心理状态，疏导常见心理问题。

三、课题安排

（一）助力医疗健康下乡
以“出生－成长－死亡”为主线，以“科普课堂—实践活动—成果验收”的模式开展围绕器官科普与养护课堂，科普人体成长生理变化、各器官与医学生理知识，加强儿童对自身机体的了解，提高医学健康意识，养成健康的生活习惯，学会养护器官。
以儿童急救为主题开展常见急救方法理论及实操教学，开展急救知识宣传、急救方法解读、急救技能培训等活动。向儿童普及应急救护知识，学习掌握基本的心肺复苏等急救技能，并组织开展急救模拟演练比赛，激励儿童认真学习急救知识及技能的同时验收科普成果。

（二）健全儿童生命教育心理健康
从心理健康教育切入生命文化教育，带领儿童正确认识生命过程中的心理变化，学会如何面对自己生命过程中的心理变化，并从心理层面引导儿童理解感悟生命内涵，明白生命每一步背后的意义，学会拓宽生命的长度及广度，通过心理成长课堂让儿童切身体会生命的美好，健全儿童生命价值观。团队成立心理健康小组，帮助儿童认识并解决常见心理问题。
（三）强化儿童生命安全意识
以“防溺水、防诈骗、防拐卖”科普课堂为主，实践队采用ppt讲解、知识问答传授安全知识。团队通过防拐卖表演活动,加强孩子们对各种人贩子的了解，增强孩子们对辨别人贩子的敏感度，强化儿童的安全意识。

（四）推普助力乡村振兴
扶贫先扶智，扶智先扶语。依托党史经典朗诵、合唱红色歌曲、讲诉红色故事，为儿童讲解国家通用语言文字相关知识，纠正他们常见发音错误，鼓励孩子们学好普通话、写好规范字，提高他们的积极性，以吟代唱、以唱带讲，领略普通话与汉字的魅力的同时，助力儿童学习并传承红色奋斗奉献精神与吃苦耐劳品德，建立报国志向。

四、调研结果与发现

（一）面临问题
  1.儿童青春期生理教育缺失
 “青春期时一种危险，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鲜花。”青春期的孩子是一个“矛盾体”，要正确地看待他们的行为表现，理解并尊重他们，所以儿童青春期的教育尤为重要，在青春期的教育方式甚至可以决定孩子在一段时间内的变化走向。所以在儿童青春期出现生理变化我们就应该及时介入指导，不能避而不谈。我们应该向儿童普及基本生理知识：让孩子们了解我们从哪里来，男生女生的基本生理变化有哪些，应该怎样保护我们的身体。而不是让孩子被动的不知名方向了解这些生理知识，以防对这些知识产生误解或让儿童对身体上的变化产生羞耻。
  2.儿童青春期心理变化未得到重视
儿童在青春期时心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾生理上的发育让青春期的孩子认为自己已经是成人了，但他们的认知水平、思维方式和社会经验都处于半成熟状态。青少年想要在精神生活方面摆脱成人的控制，但面对矛盾和困惑时，他们有时候也希望在精神上得到成人的理解、支持和保护。青少年会将自己的内心世界封闭起来，不向成人袒露；但烦恼时他们又希望交流、沟通、得到理解，于是他们愿意向同龄朋友推心置腹。在青春期的儿童会有成就感与挫折感的交替，在他们获得良好的成绩时，他们会享受优越感与成就感；遇到失败时，又会产生自暴自弃的挫折感。青春期儿童的心理更为脆弱，我们更应该重视他们心理上的变化及时介入，以便让他们构建良好的三观和世界观。

（二）应对措施
1.开放对话：与孩子建立开放、诚实和尊重的对话，让他们感到舒适和安全。鼓励他们提出问题，并提供准确和适当的回答。
2.适时启动：选择适当的时机启动性教育对话，通常是在孩子进入青春期之前。这样可以确保他们有足够的时间来理解和接受相关知识。
3.提供准确信息：确保提供准确、科学和全面的性教育信息。解释身体的变化，生理周期和性别特征等方面的知识，同时强调尊重和同意的重要性。
4.强调性健康：教育孩子关于性健康和保护自己的重要性。包括避孕、性传播疾病的预防、性关系的重要性和同意的概念。
5.尊重个人选择：教育孩子关于性别认同、性取向和个人选择的尊重。强调每个人有权利选择自己的真份和关系。
6.培养自信和辨别能力：帮助孩子培养自信和辨别能力，让他们能够辨别什么是健康和安全的关系，以及如何保护自己。
7.鼓励良好的决策：教育孩子关于健康的决策和责任。强调重要性，让他们知道他们有权利说"不"，并且要尊重他人的决定。

五、实践总结

团队成员们结合自身优势，走进福利院、了解福利院儿童，将自身生活经验与专业所学的医学知识结合实际普及给福利院儿童们，活动接近尾声，队员们收获颇丰，对于这群小朋友的了解也更为彻底，随着民政部《规划纲要》的贯彻落实、新修订的《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的实施，以及国家一系列儿童福利与保护相关法律法规的施行，相信儿童福利与保护事业势必进入全新发展阶段。