岁月漫长，热爱可抵远方

    2023年7月20日，跟随兰州大学医疗科普之大肠卫士宣讲团的探寻脚步，我踏入兰州市榆中县夏官营镇，遇见一群可爱的孩子们。
 
    刚到达目的地的时候，我隐隐约约抱着这样一种想法：支教就是来完成暑期实践任务的。所以刚到这里时，我把自己为支教做的准备大多归结于“应该这么做”“为完成任务需要这么做”，虽然也以一定的标准要求自己做好，但我一直觉得自己像一个不带感情的机器人，目标就是循规蹈矩地去完成每日的既定任务，动力是完成了任务就可以休息。
 
    我以为我会这样平淡地完成准备任务，平淡地度过支教时光，然后回家开启平淡的暑假，我一直是这么想的。
 
    直到那一天，见到孩子们的第一天。在我的意识里，孩子们在暑假怎么会不想去玩呢，来到教室听我们讲课无非是“逢场作戏”，完成家长想让他们完成的任务罢了。就这样，我带着一颗“平淡”的心，准备好了见到同样“平淡”的孩子们。我承认，当我带着职业性的标准微笑去面对他们的时候，我不由得愣了一下，这是怎样的一种目光！像清晨雾间的小鹿，像枝叶间洒下的碎光，像阳光下的向日葵，明亮、清澈、热烈、真挚，不带杂质，不掩欢愉。这是他们见到我时的本能反映，是发自心底对这位新老师的欢迎，也是他们在初见这位新老师时送出的一份盛大而隆重的见面礼。在这种目光的注视、追随下，我本已如“止水”的心，不时泛起涟漪，掀起波澜。表面上，宣讲按照原定计划有条不紊地进行着，可他们总是有办法打破这秩序的框框条条，听到我讲的新知识点后，他们会热烈地讨论，不停地发散思维，并举手向我积极地报告他们所想到的一切，无论多么天马行空。还有的孩子会向我提出新的疑问，希望我为他解惑，解惑这个环节对我来说是个不小的挑战，因为你永远不知道孩子们的想象力有多么丰富，他们的问题会指向何方。 
 
    就这样，在热烈的气氛中，我结束了第一次宣讲。但我的内心仍充斥着课堂上的种种，初见时的目光，宣讲中的交流……这时，有孩子拉了拉我的衣角，叫我“老师”，待我看向她时，她迫不及待地告诉我她想到了我课上问题的答案。小姑娘的声音听起来轻轻柔柔的，却带着一股子笃定，脸上淡淡的红晕像在告诉我她思考问题时的深思熟虑与想出答案的欢欣雀跃。
她无比认真地向我讲述了她的思考过程，大眼睛忽闪忽闪的，还不时用手指比划两下，我不禁恍惚了：这些孩子们是真的想来听这些宣讲，或许是他们对新世界新知识充满了好奇，或许是他们想认识一些新老师，又或许是他们知道这些机会来之不易所以想要尽力抓住……总而言之，他们参加这场宣讲，不是被迫，而是热爱。因为热爱，所以热烈。因为热爱，孩子们才会“这样地饱满，这样地灿烂”，小姑娘才会在课后又鼓起勇气拉住我的衣角。反观自己，内心不由浮现出一丝苦涩的笑，不知有多久，做事情是因为任务使然而非自己真正想去做，渐渐地也就忘记去探寻内心深处的渴望与追求，也在日复一日中潜移默化地接受了这逐渐平淡的生活……“老师，我讲的对吗？”小姑娘稚嫩的声音将我拉回了现实，我朝她露出一个灿烂无比的笑容，“你讲的很好，以后遇到问题了都要尽力去想去解决哦”，她也朝我咧开了嘴，带着刚才那股子笃定，点了点头。
 
    如果说，生活就像一个空白的画板，需要我们去填满，不加上热爱这种鲜艳的底色，灰蒙蒙的调子，又怎能抵过岁月漫长，就算过着，也只是行尸走肉罢了。热爱是一种力量，它可以改变我们的生活，也能改变这个世界，热爱更是一种信仰，一种对生活的敬畏和珍视。
 
    你怎样对待生活，很大程度上决定了你如何被生活对待。来到这里，我给孩子们上了一节宣讲课，孩子们给我上了一节人生课。说到课，我得赶紧回去，给孩子们准备的宣讲内容中，还有很多不完善的地方需要补充呢，还可以多增加一些问答环节……
 
    路边，夏花正浓。