南京师范大学泰州学院美术学院 “星星点灯，爱润童心”暑期社会实践活动报告

社会实践对大学生来说是一门必修课，它是大学生从校园到社会过渡的一种很好的形式，它让我们走出校园，逐渐去了解社会、体会社会，为我们以后更好地融入社会奠定了基础。通过开展丰富多彩的社会实践活动，我可以了解社会，开阔视野，增长才能，在社会实践活动中认识自己的位置，发现自己的不足，客观评价自己的价值。 这无形中增强了我对自己定位正确，努力学习的信心和毅力。

这个暑假我参加了南京师范大学泰州学院美术学院“星星点灯，爱润童心”的暑期社会实践活动。这个活动以关注留守儿童为主题，紧跟社会热点。少年儿童是祖国的未来，是民族的希望，现在社会上很多孩子父母或监护人长期从事外出务工、经商或迁移等原因而不能陪伴在身边，特别是农村的孩子们，他们长期跟爷爷奶奶或父母一方生活而成为留守儿童，这一点令我深有感触。留守儿童在当前社会已成为一个特殊社会群体，也是国家重点关注的对象。

我们本次活动去到了江苏省徐州市铜山区利国镇府前路小学，这是一的乡村小学，村庄大多数成年人常年在外务工，有的甚至过年也无法回家，他们的孩子也常年由其爷爷奶奶或外公外婆照顾。这次活动，我们用自己的专业知识为给该小学的学生们上了一节书法知识普及课，并对孩子们的学习提供帮助辅导，关心督促留守儿童的成长，让全社会关心留守儿童健康成长。

通过与该学校老师调查发现留守儿童主要存在以下问题：

1. 亲情缺乏、心态失衡由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关心，与同学们一起学习，玩耍。他们在生活中有时候不能得到满足，就会在某个特别时期心态异常，出现失常的情况，严重的儿童也出现了 偏激的举动。

2. 习惯不良、学习较差处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，行为偏激。部分的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，且无学校规音制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。

3. 道德滑坡、价值扭曲部分父母长期在外，因无暇照顾子女而产生负疚感，手是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观。享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习，甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。

关于这次的关爱留守儿童的微光志愿活动我有以下收获：

1. 提高认识，明确责任。

通过参加社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，加深了我们对小朋友的了解，同时也让我们明白了组织一次活动的大体流程。我们也看到了很多存在与小朋友之间的问题，比如有很多小朋友不是很活泼，活动到结束了他也不一定会主动参与，但是有些小朋友又太活泼了。影响了正常的活动秩序。因此我们从中明白了身上肩负的责任，我们作为如今社会上的青年一代，应该更好地为小朋友树立榜样。

2.增长才干，激发热情。

社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，银炼了广大同学的才干。同学们一起努力做了很多事情，我们一起布置活动现场，一起进行宣传，一起组织活动。在合作中锻炼了我们分工协作的能力，交际能力，组织能力等等。在这次课外实践活动的过程中培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的社会经验。而社会实践，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，达到两方面平衡的发展的理想目标。

通过这次的的志愿活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的末来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。