往事越千年，传承永不变——传统技艺跨越千年的历史对话

Part 1 团队成员介绍

队长	师嘉羚	东南大学22级人文学院，喜欢书法，探索未知。	在实践中负责组织团队、实践采访、公众号运营、手绘本制作、报告撰写
队员	张昊阳	东南大学22级能源与环境学院，热爱篮球，并逐步开发各种爱好中，影视后期打工人	在实践中负责实践拍照、视频剪辑、采访记录、文创制作、报告撰写
队员	赵禹淇	东南大学22级经济管理学院 我喜欢探索传统，也关注科技前沿。我在把两者融合，做到止于至善	在实践中负责实践拍照、采访记录、文创制作、报告撰写
队员	崔京京	南京大学22级经管学院	在实践中负责拍照记录、采访记录
队员	刘晓曼	东南大学22级人文学院，摆烂满级大师，喜欢吃喝玩乐，但也向往更辽阔自由～	在实践中负责宣传投稿、文创制作、报告撰写

Part 2实践背景介绍
在二十大报告中，习近平总书记提出：坚持自信自立，坚定文化自信。坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。
传承传统技艺，助力乡村振兴。作为大学生，我们知道：传统技艺是中华民族几千年的智慧结晶。文化振兴是乡村振兴的重要组成部分，挖掘传统技艺可以促进乡村振兴。
我们非常希望利用互联网技术宣传家乡的传统文化、传统技艺，让更多的人认识到忻州以及文化底蕴。同时我们也希望提升自身文化素质，扩宽眼界，学习传统技艺 。

Part 3 实地调研成果
第一站——乡音民俗，剪纸故乡
第一站，我们来到了古城内王翠玲的剪纸工作室，王阿姨向我们介绍了她多年学习剪纸的历程。同时小队成员跟随着王翠玲阿姨学习到了剪纸制作的流程、制作工具，让实践队员简单了解到剪纸入门的基本常识。同时，王翠玲阿姨言传身教，亲自教授实践团成员剪纸。同时，团队成员也进行了走访调查以及问卷调查。
第二站——山西特色，面食之旅
第二站，我们来到卢佩宏先生的面塑馆以及民间众多面食馆。经过在古城的走访调查以及对问卷调查的分析，我们看到了宣传山西面食文化中的众多不足。
第三站——钟情葫芦，手工烙画
第三站，我们来到李云珍老师的烙画工作室。队员们在老师的指导下学习烙画工艺，小队成员感受了基本的烫烙技巧，并进行了一些烫烙练习。
如何通过传授烙画技艺以帮助人民摆脱贫困，成为团队重点努力的方向。根据我们的了解，政府为古城内的非遗传承人提供免费入驻的帮助，在一定程度上提升了传承人的收入。经过我们的线上讨论，为了更好地传承烙画技艺，队员张昊阳设计相关烙画文创，提升大家对于烙画的理解。在工坊的古城街上，我们发放了一些纸质问卷，了解了一些人们对于烙画的看法。
第四站——蜜酿琼浆，陈醋酿造
第四站，我们来到了古城内的陈醋酿造坊。我们在酿醋师傅的带领下，了解到了陈醋酿造的整个过程，我们感受到了流传手艺的魅力——在机器盛行的时代，仍旧有人坚守手艺的传承。在我们了解山西老陈醋酿造的同时，我们也深受辛工不忘初心的精神的感动。
 
Part4 成员之感悟实践
师嘉羚：在此次社会实践中，我看到了家乡丰富多彩的传统文化，对家乡有了更深的了解和看法，同时在社会实践的过程中，我学会了如何制作推文、剪辑视频、团队合作，我们收获了很好的实践伙伴，结交了深厚的友谊。我深深地感受到高扬文化自信的重要性，同时也非常希望在实践过程中改变各地对山西“煤老板”的认知，家乡文化异彩丰呈，我十分为我的家乡自豪！
张昊阳：在本次山西传统文化社会实践中，我们探寻了山西面食文化、醋文化、古城文化和一些非物质文化遗产的发展与传承，对家乡有了更深的了解并看到其中从前从未发觉的美，对家乡的文化更自信也更自豪，同时也锻炼了我们的社会交际能力，也学到了一些非物质文化遗产手艺，最重要的是学会了团队合作解决问题，学会了如何与人相处，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极地参加这样的活动。
刘晓曼：此次的实践过程是一次很新鲜很有收获的体验，虽然我没能亲自去美丽的山西实地走访研究，但通过成员们的成果展示和线上的宣传工作，我也同样深切体会到了山西传统文化的博大精深和丰富多彩，也看到了一些珍贵文化面临着一定的传承困境，深刻体悟到传承发展优秀传统文化，我们重任在肩。
赵禹淇：没有调查就没有发言权，这次调研活动，让我对传统文化能否发扬光大重拾信心。几十年来，社会进步、经济发展，使非物质文化遗产焕发出前所未有的活力。政府创造性的将”旅游＋传统“赋能文化传承，开发出新赛道，找到一条适合于传统文化的特色道路。作为当代大学生，我们要承担起更多的责任去发扬传统文化，非遗人要努力探索，积极实践，让非物质文化遗产成为人们认识技艺之美、匠心之美的有力载体。