聚焦双减政策，关注青少年成长的成长路

西理学子：助力落实“双减”实现素质育人，“出彩青春”护航青少年全面健康成长。2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院 办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生 学业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策的落地有效减轻义务教育阶段学生过 重的作业负担和校外培训负担。双减政策，体现了党中央对学生学业负担的宏观调整。学生有了更多的课余时间，这些时间需要学生和家长去合理科学的利用。“双减”不等于“放羊”。为消除部分群体对“双减”政策的认知误区，使得“双减”政策能够更加有效落实，我们社会实践队对“双减”政策背景下关于陕西省中小学生课余时间利用开展了调研活动。7月初旬实践成员开始查阅资料，阅读课题相关文献，学习课题相关知识，了解课题社会背景。带队组长为实践队进行了进行了分工和工作部署，多次展开讨论，为后期顺利进行社会实践做准备。7月14日上午召开实践项目启动会议，社会实践队全体成员参会。会议上，明确了调研问题，确定了活动时间，并决定了调研方式为线上问卷调查和线下相关人员访谈。7月15-18日，实践队成员明确了问卷调查的对象为陕西省中小学生及其家长，并完成了问卷内容的设计，主要着重于对中小学生课余时间的活动和家长对孩子课余的参与度进行调查。7月20日实践队组长召开第二阶段会议，对第二阶段的任务内容进行分配安排，并开始对目标群体展开问卷收集。本项目经过五天时间共收集到有效问卷294份。7月26日、27日，实践队成员将从问卷获得的数据信息进行分类整理，开会讨论问卷结果。从问卷数据上来说，无论是学生课后活动时间长度、课后作业在其中占比、还是家长参与情况，我们可以初步得出，“双减”政策落地一年里，陕西学生的课后活动内容达到了政策预期。7月28日实践队组长召开第三阶段会议，对第三阶段任务内容进行分配安排。
旨在了解校内教育工作者和校外教育培训机构从业者对“双减”政策及该政策背景下的教育现状的分析理解，我们决定分别向神木市第八中学年级主任卢旭平老师和鸿德体育艺术培训学校校长牛磊校长开展访谈活动。8月4日，部分实践队成员前往陕西省神木市神木第八中学开展对神木中学年级主任卢旭平老师的访谈活动。在访谈中，从卢老师的口中，我们可以了解到，“双减”政策的落实，学生较之前课业压力确实减少了，有了更多的自主时间，但同时对老师的教学提出了更高的要求。而且卢老师还对学生使用手机的情况做出了分析，指出老师应于家长共同合作，引导学生在课余时间正确利用手机。8月5-8日，实践队成员总结对卢老师的采访信息材料，拟写并发布新闻稿。8月9日，部分实践队成员前往陕西省汉中市鸿德体育艺术培训学校开展对培训学校校长牛磊校长的访谈活动。在访谈中，从牛磊校长的口中，我们可以了解到“双减”政策的落实，大量的学科类校外培训机构被叫停，学生的校外学业压力减轻，在此同时使得校外培训机构的重心转移到提高教学质量上去。而且牛磊校长指出学校应增添兴趣课以解决学生放学时间提前的问题，还有国家应该增添各类特长老师的培训，以及考试，增加相关的从业人员，保证课外体育艺术培训的质量。
 
8月10日，实践队成员总结对牛磊校长的采访信息材料，拟写并发布新闻稿。9月3日，实践队组长召开项目总结会议，总结了该次实践活动的成果，并整合了本次实践活动的相关材料，为集中答辩进行准备工作。在此次社会实践的调研过程中，我们认识到双减政策的优越性毋庸置疑，落实的效果也相当好。但是在落实的过程中又出现了一些问题，这些问题要得以解决，需要社会各方面的配合和努力。双减政策的落实对于我国的教育而言，意义非凡，迈出了坚实的第一步，但是后面仍有很长的路需要去走。