“传承非遗文脉，筑梦美丽乡村”社会实践活动策划书

一、活动背景
 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，非物质文化遗产作为传统文化的鲜活载体，承载着地域记忆与民族智慧，而乡村是非遗传承与生态保护的重要场域。当前，部分乡村存在非遗技艺传承断层、文化资源与生态建设融合不足等问题，同时青年学生具备专业艺术设计能力与文化传播热情，是连接非遗传承与乡村发展的重要力量。为深入贯彻文化传承与乡村振兴相关精神，引导学生立足专业所长，聚焦家乡艺术设计、文化传承领域，探索传统文化活化路径，助力乡村生态保护与文明倡导，特开展本次“传承非遗文脉，筑梦美丽乡村”社会实践活动，让青年在实践中传承非遗、守护生态、赋能乡村。
二、活动对象
 聊城大学东昌学院中文系“文化传承，筑梦有我”志愿服务队成员
三、组织实施                                                  （一）成立领导小组，明确责任分工                                              队长：王蔚然                                                
队员：王宇欣 潘思宁 吴亚欣 王姝 刘鑫楠 朱浩然                        
队长负责统筹整体活动，对接乡村社区、非遗传承人，协调各方资源，把控此次活动进度与质量；队员王欣宇负责活动安全保障、应急处理，统筹成员分工与日常调度；队员吴亚欣负责对接非遗传承人，学习非遗技艺（如剪纸、年画等），设计面向村民、儿童的体验课程教案与教学物料；队员潘思宁负责收集和挖掘非遗元素，设计乡村文创产品、墙面彩绘、生态宣传物料等；队员王姝负责乡村非遗现状、生态环境调研，整理访谈记录、调研数据；队员刘鑫楠负责撰写活动新闻稿、推文，运营线上宣传平台，收集活动影像资料；队员朱浩然负责成员饮食、住宿、交通规划，准备活动物资（教学工具、文创材料、应急药品等），做好物资管理与费用核算。
（二）研究制定方案，确保活动顺利开展
研究制定活动方案，明确目标任务、工作措施、责任分工、具体要求、时间安排等，做到方案立足实际、措施具体有力、目标细化明确，确保活动取得圆满成功。活动前期：准备好袖标；收拾好个人行李；打印100份宣传单
活动前期准 ：                                                         对接家乡乡村社区、非遗传承人，确定活动地点、合作内容与时间，签订实践合作协议 梳理活动流程，细化各环节任务，明确时间节点与责任到人；准备活动物资：非遗教学工具（剪纸刻刀、彩纸、画笔等）、文创设计材料（帆布袋、书签、颜料等）、调研问卷、宣传物料（海报、手册）、应急药包、摄影设备等；开展成员培训：非遗基础技艺学习、调研方法培训、安全规范培训，确保成员具备实践能力；规划出行路线，核算交通、食宿成本，提前预订住宿与交通票务。
活动中期实施：
  Day1：抵达实践乡村，安顿休整；与社区负责人、非遗传承人召开启动会，明确活动安排与注意事项；熟悉乡村环境，初步调研非遗传承与生态现状。
Day2：非遗技艺学习日：跟随非遗传承人系统学习核心技艺（如剪纸基础纹样、创作手法），掌握教学要点；同步开展乡村生态调研，记录生态保护现状与问题。
Day3：非遗体验教学日：面向乡村儿童、村民开展非遗体验课（如剪纸入门、简易文创制作），普及非遗知识，激发群众参与热情；同步收集村民对非遗活化、乡村建设的建议。
Day4：艺术设计赋能日：艺术设计组结合非遗元素与乡村生态主题，开展文创设计、乡村墙面彩绘初稿创作；调研组成立专项小组，深入走访非遗传承人、乡村干部，完善调研数据。
Day5：生态+文化融合活动日：组织“非遗+环保”主题实践，如用废弃材料创作非遗风格手作、设计生态保护宣传海报（融入非遗纹样）；开展乡村清洁行动，倡导绿色生活理念。
Day6：成果落地与交流日：完成文创产品打样、墙面彩绘施工；举办小型成果展示会，向村民、社区展示实践成果；与非遗传承人、乡村干部开展座谈，总结活动成效，探讨后续合作方向。
Day7：整理收尾日：整理调研数据、活动资料（照片、视频、访谈稿）；清点物资，结算费用；成员返程，初步梳理活动总结思路。
活动后期总结：
 各小组提交成果：非遗教学教案、文创设计作品、调研报告、活动新闻稿等；召开总结会，成员分享实践感悟，梳理活动亮点与不足；整合成果，制作实践报告、成果手册、宣传视频，提交至学院相关部门；通过学院官网、公众号、短视频平台等渠道，持续传播非遗文化与乡村实践成果，扩大活动影响力。
（三）加强统筹安排，凝聚推进合力
充分发挥大学生专业素质高、接受能力强、沟通能力较好的特色优势，结合社区具体实际，开展多姿多彩的实践活动。结合乡村实际需求，灵活调整活动内容；加强与乡村社区、非遗传承人的沟通协作，形成“青年+非遗+乡村”的联动模式，确保活动贴合实际、落地见效。
四、活动内容
三下乡虽然已经结束，但回顾那段难忘的日子，我们感慨很多，留给我们的不但是感动，还有成长。对照之前，感觉自己成长了很多，变得更加成熟、英勇、自信。生活对我如此慷慨，让我们在付出一点点的时候却让我们收获了很多，学会了很多为人处事的道理，而这些都是我们人生不可缺少的财富。这次活动我们做了充分的预备，主要内容包括以下方面：
（一）非遗技艺传承与教学：跟随非遗传承人学习剪纸、年画等非遗技艺，面向乡村群众开展体验课，搭建非遗传播与传承的基层平台
（二） 非遗文创设计与开发：挖掘非遗元素，结合乡村特色与生态主题，设计实用型文创产品（如剪纸书签、非遗纹样帆布袋、生态主题手作），助力乡村文旅增收
（三）乡村生态与文化调研：调研家乡非遗传承现状（传承人群、技艺困境、发展需求）、乡村生态环境（生态保护措施、存在问题），形成调研报告，为乡村发展提供参考
（四）生态+文化融合实践：开展“非遗+环保”主题活动，如废弃材料非遗创作、生态保护非遗主题宣传，推动文化传承与生态保护深度融合
（五）乡村艺术赋能改造：用艺术设计手法改造乡村公共空间（墙面彩绘、标识设计），融入非遗与生态元素，美化乡村环境，彰显文化特色
（六）线上线下宣传推广：通过短视频、公众号、海报等形式，传播非遗文化、乡村生态保护理念，展示实践成果，吸引更多人关注乡村非遗与生态建设
五、主办单位      
聊城大学东昌学院中文系
六、活动时间
 
七、经费预算

类别		总计
物资费	宣传册2元/份共100份 剪纸彩纸8.5/2包	217元
住宿费	1000/晚共七晚	7000元
饮食费	60/人/共七天	2100元
总计		9317元

八、活动地点
 
九、活动宣传
活动宣传注重活动典型、活动图片资料的发掘和收集工作，对主题活动的开展情况进行阶段性总结。
十、注意事项
（一）活动前两天应查看当地近日天气情况
（二）活动期间所有成员应保持手机电话畅通，便于及时联络
（三）活动期间所有成员不得在社区大声喧哗，要礼貌用语，注意个人形象、礼仪
（四）注意全程各人人生财产安全并及时做安全汇报工作，加强物品安全、治理，防止失窃、抢劫
（五）准备好应急药包和常规药品，如感冒药、风油精、创可贴、外伤清洗药品、防晒霜等
（六）队员不得擅自行动，服从队长统一安排，做到有事请假
（七）活动期间，不乱入草丛、树林，提防鼠蛇；不准擅自到边、水库游泳
（八）注意饮食安全，不私自到当地山上地里采摘果实等
十一、应急方案
（一）若遇恶劣天气、场地冲突等无法按时开展活动，立即通知成员，协调社区与传承人调整活动时间
（二）若成员因故无法到场，及时调整分工，安排其他成员接替工作，确保活动正常推进
（三） 若往返途中交通延误，安抚成员情绪，及时联系票务或车辆，调整行程
（四）若发生物品丢失、人员轻微受伤，立即启动应急处理，寻找物品或简单救治，严重情况及时送医并上报
（五）若成员间出现意见分歧，及时沟通协调，结合活动目标与实际情况，寻求最优解决方案
（六）若非遗教学、调研中遇到语言不通、群众不配合等问题，保持耐心，寻求当地村干部或志愿者协助，灵活调整方式
十二、活动意义
 本次活动立足青年专业优势，以非遗传承为核心，以乡村实践为载体，既让学生在学习非遗技艺、参与乡村建设中深化文化认同，提升艺术设计与实践能力，也为乡村注入文化活力与生态保护理念，助力非遗活化、乡村美化与文明倡导。
 通过实践，青年学生能够切实感受传统文化的魅力与乡村发展的需求，增强社会责任感与文化使命感；同时，推动非遗文化与乡村生态、文旅产业深度融合，为美丽乡村建设贡献青年力量，实现“传承文脉、守护生态、筑梦乡村”的实践目标。