以教促学，在支教中遇见更好的自己

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参与南通大学云支教活动，对接徐州的小朋友，对我来说，不仅是一次奉献爱心的机会，更是一次自我成长、自我提升的旅程。在这段支教时光里，我一边辅导孩子学习，一边反思自己的不足，在教学相长中，遇见了更好的自己，也读懂了青春的意义与担当。
初次担任云支教志愿者，我心里充满了忐忑，因为我没有太多的教学经验，不知道该如何更好地辅导孩子，不知道该如何与孩子建立良好的沟通。对接的徐州小朋友叫浩浩，上小学五年级，性格比较调皮，注意力不太集中，学习上有些敷衍，常常拖延作业。面对这样的情况，我有些手足无措，但我没有放弃，而是不断学习，不断摸索，努力寻找适合浩浩的教学方法。
为了吸引浩浩的注意力，我结合他的兴趣爱好，调整了教学方式。浩浩喜欢玩游戏，我就将学习知识点融入到游戏中，让他在玩中学、学中玩。比如，在辅导数学时，我会和他玩数学闯关游戏，设置不同的关卡，每闯过一关，就给予他一定的鼓励；在辅导语文时，我会和他玩成语接龙、诗词飞花令等游戏，让他在游戏中积累知识，提高学习兴趣。
在教学过程中，我也遇到了很多困难。有时候，浩浩会不认真听课，故意捣乱；有时候，他会因为一道题不会做而发脾气，不愿意继续学习。但我始终保持耐心，没有批评他，而是耐心地引导他，安慰他，告诉他学习是一个循序渐进的过程，只要认真努力，就一定能够取得进步。我还会结合自己的学习经历，告诉浩浩遇到困难时不要退缩，要勇敢面对，努力克服。
为了更好地辅导浩浩，我每天都会提前备课，查阅大量的教学资料，学习先进的教学方法，精心制作课件。我还会主动向有支教经验的同学请教，学习他们的经验和技巧。在这个过程中，我不仅提高了自己的教学能力和沟通能力，还培养了自己的耐心、细心和责任心。我也深刻认识到，作为一名老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有足够的耐心和爱心，要懂得尊重孩子、理解孩子、包容孩子。
随着支教活动的推进，浩浩的变化越来越明显。他变得认真学习了，能够按时完成作业，注意力也变得集中起来，遇到问题时，不再发脾气，而是会主动向我请教。他的学习成绩有了明显的进步，性格也变得开朗起来，开始愿意主动和我交流，分享自己的生活和学习情况。看到浩浩的进步，我心里满是成就感和自豪感。
这段云支教经历，让我深刻体会到，教学相长的真正含义。我在辅导浩浩学习的同时，也提升了自己，遇见了更好的自己。它让我懂得了奉献的快乐，也让我更加坚定了投身志愿服务的决心。未来，我会继续带着这份初心与热爱，不断学习，不断进步，用青春的力量，传递温暖，播种希望，让更多的孩子能够在爱与知识的陪伴下，健康快乐地成长。