黔岭绣纹，AI妙笔——东南大学“仙山艺梦实践团”赴黔开展美育支教

　　当千年苗绣遇上人工智能，当乡村美育碰撞科技火花，会激荡出怎样的文化传承新范式?2025年6月24日至6月30日，一支由17名东南大学大学生组成的"仙山艺梦实践团"深入贵州地区，以“黔岭绣纹织新韵，AI妙笔拓艺章”为主题，通过AI技术赋能乡村美育支教，用青年智慧回答“何以中国”的时代之问。

　 成员抵达支教小学 黄安燃摄

　　艺梦启程 龙井初绽

　　团队到达龙井村小学时正夏风凉爽，万里无云。推开教室门便撞上一双双澄澈的眼睛，孩子们正好奇又羞怯地望着我们。然而经过第一堂别开生面的话剧课，孩子们原本热情活泼的天性彻底得到了释放，师生之间的陌生感也一扫而光，我们很快建立了友谊。

　　接下来的几天里，我们把AI技术带进课堂。当团队成员向孩子们展示了AI制作的动画短片后，教室里的惊叹声此起彼伏，也引发了关于AI的热烈讨论和创作。准备充分的老师们也被小朋友的AI知识储备惊喜到：“原来你们比老师还懂AI呀!”

　　在环保手工课中，孩子们也展现出非凡的动手能力。他们总能发现大自然美丽的纹路，让废弃的塑料杯盖变成叮咚作响的风铃，给一块平平无奇的石头画上最绚丽的衣装，或是把亲手做的生态瓶捧在手心，异口同声答应着老师：要成为大自然的小守护者，让地球家园永葆生机。

　　除此之外，团队成员还精心为孩子们准备了户外体育课，从街舞课到花样跳绳，每个孩子都参与到其中。“老师，我们明天上什么课?”下课后的孩子们也依旧充满活力，总是会拉着我们刨根问底，他们对什么都好奇，看什么都美好。“是孩子们用纯粹的善意，悄悄治愈着我。”谈及几天支教生活的感受，团队成员也感悟颇深。

　　美育是打开心灵的钥匙。在上课一对一指导的过程中，我们聆听孩子们的创作思路，发现他们笔下画出的每根线条都有它的故事;创作拼贴诗时，很多孩子不会写“爱”字便举手喊老师，一问才知道他们是想对家人写一句最质朴却最珍贵的“我爱你”。

　　趣味横生的支教课堂 张艺恒摄

　　绘梦生根 艺起成长

　　临别前，我们为孩子准备了书包、风扇等学习用品以及团队成员绘制的明信片，也延续历届“仙山艺梦”的传统与他们签下了“梦想约定卡”，约定来年要实现更大的蜕变。

　　这场支教是一场双向奔赴的成长之旅。孩子们在课堂上求知若渴，用纯真的眼睛发现美、用稚嫩的心灵感受美;而我们也在这场与童心的对话中，深刻领悟了教育的真谛——团队成员学会了用耐心倾听孩子的心声，用创意传递非遗文化的魅力，更坚定了以艺术与科技为山区孩子播种梦想的信念。

　　支教过后，实践团成员根据线下授课的反馈录制了趣味互动网课，用云支教的方式让美育课程传进大山深处。

　　我们相信，今日种下的每一颗种子，终将破土而出。愿孩子们带着对世界的向往，勇敢翻越山岭，在更广阔的天地翱翔，未来以智慧与热爱回馈这片孕育他们的土地。

　　特色礼物和梦想约定 赵祎歆摄

　科技为笔 绘创非遗

　　支教过后，实践团通过“线上+线下”双轨传播扩大影响力，共计发布23篇推文、11条视频，对支教进行全流程传播。

　　除此之外，实践团成员依托各自学科优势，进行了各类文创设计。例如，支教过程中的绘本课程帮助孩子们借助AI等工具进行初步创作，我们再利用AI对绘本进行二次创作，计划将绘本打印成册寄还给当地的孩子或捐赠给当地学校。团队通过算法生成符合现代审美的纹样组合，开发“苗绣+科技”系列文创产品，将苗绣元素融⼊到礼品包装盒、文具、饰品等产品设计中，既提升产品的附加值，又能让更多⼈在日常生活中接触和了解苗绣文化。我们还制作了苗族风情文创、精美明信片和苗绣“蝴蝶妈妈”主题的AI海报。

　　根据实践团在龙井村的走访与调研，我们设计苗绣开发式工作坊空间，让村民与儿童通过AI空间模拟分析技术“触摸”纹样背后的文化故事。

　　“通过符号叙事、功能叙事和场景叙事，我们想让苗绣‘活’起来。”团队通过二次创作让支教成果变成产出，用艺术赋能乡村教育。

AI赋能苗绣创新设计 蓝雨晴摄

　　仙山毓海 步履不停

　　当代青年正以青春之力诠释"何以中国"的深刻命题。大学生与乡村孩子在教学相长中彼此照亮，古老技艺与现代科技碰撞出璀璨火花，乡村振兴的壮美画卷有了最鲜活的诠释。这既是文化的传承，更是梦想的接力。仙山艺梦实践团一直在支教路上，让大山里的每一份期待都能找到回响。