“逐梦东林” 小水滴公益课堂：点亮冰城儿童科学梦

       在哈尔滨的暑期里，东北林业大学生命科学学院“逐梦东林”小水滴公益课堂实践团队带来了一场别开生面的科学启蒙盛宴。这个有着8年公益科普经验的团队，以“4+8”阶梯式科学素养培育体系为核心，将深奥的科学知识转化为孩子们触手可及的趣味体验，为冰城青少年科学教育注入新活力。
　　不同于传统短期公益活动，“逐梦东林”团队创新性构建了“4+8”全周期教育模式：4天沉浸式集中探索课程打基础，8周常态化科普拓展课程促延伸，让科学教育不止于暑假。
　　7月17日至20日的4天集中课堂里，丹青班（上午）与锦绣班（下午）双轨并行，孩子们在《隐形的神秘世界》中认识微生物明白了好好洗手的重要性，在《光的神奇之旅》中亲手制作彩虹，观看手影表演，在《奇妙的声音世界》里用纸杯搭建“土电话”，在《看不见的魔法》中通过“静电风车”“吸管钓小鱼”解密静电原理。而8周常态化课程（7月至8月每周六）则延伸至校园林场研学、校博物馆探秘、项目式学习等，让科学探索从课堂走向自然与生活，真正实现“短期集中启蒙+长期实践巩固”的闭环。 　　作为曾获梁希科普奖、教育部直属高校精准帮扶典型项目等荣誉的团队，“逐梦东林”的优势体现在专业与趣味的深度融合，专业底色与创新玩法的双向赋能。
　　团队依托东北林业大学学科特色，融合生命科学、教育学等多领域资源，联合分子生物学研究生党支部、国际基因机器大赛（iGEM）团队等，让课程既有“科学味”又有“互动感”。比如《神奇的生命密码DNA》课程，结合iGEM团队的科研经验，通过接力绘画让孩子们理解DNA结构；《指纹的秘密》则将生物特征识别技术与艺术创作结合，孩子们拓印指纹创作画作，在审美体验中深化科学认知。 　　更值得一提的是“科艺共生”理念：光的课程里，老师用手影舞演绎飞鸟游鱼，让光沿直线传播原理变得生动；声音课程中，“土电话”实验和“你画我猜”团体游戏，在协作中强化知识记忆。这种“现象导入-头脑风暴-实操深化”的教学范式，让80余名参与儿童在实验中爱上科学。
　　这场公益课堂不仅点亮了孩子们的科学好奇心，更构建了“教学相长”的育人生态。团队20余名成员（涵盖生物科学、食品工程等专业）在6个月筹备期内，通过3次线上试讲、2次线下打磨优化课程，既深化了专业知识，又锤炼了社会服务能力。
　　正如团队指导老师栾晓欣所说：“我们希望让科学教育走出课本，让孩子们在林场里认识植物，在实验中触摸原理，更让大学生在服务中理解‘把论文写在祖国大地上’的意义。” 　　目前，常态化课程仍在持续开展中。这个夏天，“小水滴”正以科学为墨、以公益为笔，在冰城青少年心中写下对未知的向往，也为乡村振兴与科学普及的双向赋能提供了生动样本。