环保教育润心田，国学智慧赋成长

                                                                                                        环保教育润心田，国学智慧赋成长
       为促进孩子们全面成长，激发其学习热情，7月16日-21日，经济学院“乡育乡伴，‘经’彩一夏”支教队为恩施建始县茅田小学的孩子们带来了一场丰富多彩、寓教于乐的知识盛宴，陪伴他们度过多彩假期。
绿意生态映和谐
       为增强孩子们的环保意识，支教队员组织了一系列有关环保的互动环节，提早将珍惜现有资源、回收可利用物品的思想传输给茅田小学的孩子们。“绿色”是一个代表自然、生态和可持续的概念，回收是环保中的一个关键组成部分。在“生态绿”主题活动现场，支教队员向孩子们展示环保标志并提问道，“有谁知道这个标志代表什么含义？”孩子们踊跃举手，眼中闪烁着对知识的渴望。支教队员与孩子们积极互动，并利用多媒体用生动方式讲解环保标志，加深孩子们对环保的理解。孩子们利用废旧物品，如饮料瓶、纸盒等，发挥自己的想象力和创造力，制作出了各种各样的环保手工作品，让“废旧”焕发“新生”。

         为了让孩子们更好地了解垃圾分类知识，支教队员们还组织了垃圾分类小游戏。孩子们将写有不同垃圾名称的卡片投放到相应的垃圾桶“蓝宝宝”“红危危”“黄其其”中，在游戏中学习垃圾分类知识。茅田小学校长谭发茂表示，这些形式多样的活动不仅向孩子们传授了环保知识，还提升了其环保意识。
健康心理筑未来
       为加强孩子们的心理安全教育，支教队在仔细研究后，组织开展了一场关于“远离校园霸凌”的心理安全教育专题课。课堂伊始，支教队员们通过一段视频引入了校园霸凌的话题，询问同学们的看法。“你们认为什么是校园霸凌呢？”同学们经过思考后，举手回答：“给别人起外号”“孤立别人”“辱骂、殴打他人”……支教队员们充分肯定了同学们的答案，并进一步详细解释了“骂、传、打、吓、毁”等校园欺凌的具体行为，帮助学生正确认识校园霸凌的多种形式。
    

青史国学润心田
       为传承中华优秀传统文化，增强孩子们的民族认同感和民族自豪感，使其深入理解中华历史的丰富内涵，支教队员们在网上搜寻了相关科普视频，并通过问答方式与孩子们进行互动，使学习过程更加生动有趣。

     “同学们，汉字的由来你们知道吗？”孩子们专注地观看科普视频，探索汉字的起源与演变。紧接着，支教队员手把手教他们用毛笔在宣纸上书写甲骨文、金文等古汉字，让孩子们亲身感受中华文化的深厚底蕴。“蔡伦是东汉时期的重要人才；造纸术是中国的四大发明之一。”在探索蔡伦造纸术的过程中，孩子们积极思考，争相回答问题，通过观看科普视频和问答的形式，孩子们对古代人民的智慧有了更深地理解和敬仰。“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑……”在“国学青”活动中，支教队员通过绕口令游戏，激发了孩子们对普通话的兴趣。他们在一次次尝试中感受“平、上、去、入”的声调，领略到汉语的独特魅力。

健康心理筑未来
       为加强孩子们的心理安全教育，支教队在仔细研究后，组织开展了一场关于“远离校园霸凌”的心理安全教育专题课。课堂伊始，支教队员们通过一段视频引入了校园霸凌的话题，询问同学们的看法。“你们认为什么是校园霸凌呢？”同学们经过思考后，举手回答：“给别人起外号”“孤立别人”“辱骂、殴打他人”……支教队员们充分肯定了同学们的答案，并进一步详细解释了“骂、传、打、吓、毁”等校园欺凌的具体行为，帮助学生正确认识校园霸凌的多种形式。

        “校园霸凌不仅会给受害者带来心理创伤，霸凌者也将面临法律责任，影响终身。”支教队员周艾莲讲解了相关法律法规，她强调只有了解施暴者也会受到惩罚，才能有效减少欺凌事件。         “面对校园霸凌，要保持冷静自信”“记录证据并报警”“与家长和老师沟通，寻求心理咨询”……支教队员为孩子们列出了一系列自我保护的方法。同学们认真聆听，并铭记在心。校园霸凌不仅是身体伤害，更是心灵摧残。面对校园霸凌，我们每个人都应该勇敢地说‘不’。在课堂的尾声，支教队员刘敏强调了反对校园霸凌的重要性。

     “乡育乡伴，‘经’彩一夏”，支教队用爱心和智慧为孩子们开启了一扇通往广阔世界的窗口。此次活动不仅普及了心理安全知识，显著提升了当地孩子们的危机防范意识，还介绍了中华传统文化，拓宽了学生们的视野，促进其全面发展。同时，此次活动也为大学生搭建了实践的平台，增强了他们的专业技能，并促进了文化交流。相信在未来的旅途中，孩子们将带着这份宝贵经历，不懈学习、追逐梦想。