用外语浇灌青春之花

   在活动开始前，实践团队向武进市洛阳中心小学的领导介绍此次针对候鸟儿童制定的活动，以及描述候鸟儿童可能存在的外语学习方面的问题并提出相关的解决方法。由此，双方学校领导就外语教育展开讨论，达成全力帮助候鸟儿童提升外语学习兴趣及能力的共识。

    最终，双方领导决定共同完成对候鸟儿童对外语学习方面的提升，并签署协议，一同激发候鸟儿童对外语学习的兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯和自主学习能力，拓宽他们的国际视野，增加对多元文化的了解和认识。

   此次实践活动一共分为两个部分。第一部分是通过PPT宣讲，调动小朋友们对外语学习的热情，提高他们对外语学习的兴趣，寓教于乐，在轻松快乐的氛围中提升外语能力。第二部分是通过采访老师，了解候鸟儿童在学习外语方面还存在哪些问题，并由此针对性的给出建议。

   第一部分的外语宣讲，团队成员面对的是已经学习一年英语的同学，此次宣讲对于团队成员来说，有便利也有挑战。这一阶段的小同学，其实对于外语的学习已经有了自己的理解，但小朋友们的理解往往局限于学业成绩。而各成员要做的，恰恰是要在这些理解的基础上，加以更深层次的解释，拓宽小朋友们对外语学习的认知与作用。

      因此，团队首先通过角色扮演的小游戏来展开活动。一方面希望借此游戏来活跃班级氛围，另一方面，成员们也可以了解到班级同学的英语能力。然后，通过播放英文歌曲来让小朋友们感受英文在音符中的魅力，并邀请一位小朋友上台演唱英文歌，借而鼓励同学们勇敢的展示自己的英语能力。接着，各位成员也给同学们介绍一些富有价值的英文电影和书籍，希望同学们在观赏和阅读中感受外语语言和文化魅力。最后，团队也给同学们列举一些外语在日常生活和社会甚至国家中的作用，希望同学们在未来的学习生涯中，不仅仅将外语的学习当做考试的应付，而是能用外语来向世界展示自己的力量和我们祖国的辉煌。

     在第二部分，团队成员程玥通过采访老师，了解到现在的候鸟儿童对于外语学习方面，仍然存在着包括学习方法不规范、学习场地太局限在内的一些问题。同时对于学习方面，候鸟儿童也缺少家长的配合。通过此次采访我们能够更加精确定位到候鸟儿童对于外语学习的真正需求，从而更好地解决问题，提升外语学习的兴趣及能力。最后，队长卞千千也表示，以后要更多地举办此类活动，要充分运用好自己的所学知识，更多地投身到实践运用中去，以实际行动，成为小朋友们学习外语的引路人。

      学习外语是为了乐趣，为了体验一种思想的转换和文化的浪漫。最后，队长卞千千也表示，以后要更多地举办此类活动，要充分运用好自己的所学知识，更多地投身到实践运用中去，以实际行动，成为小朋友们学习外语的引路人。
       在全球化日益加剧的今天，外语能力的培养越来越受到人们的重视。通过外语兴趣培养，我们预期能够达到以下多方面的成果，具体包括语言能力提高、文化认知拓展、跨文化交流能力增强、学习兴趣提升、自主学习能力形成、综合素质提升以及实际运用成效显著等。通过外语兴趣培养，候鸟儿童们将接触到不同国家、不同民族的文化背景、历史传统、风俗习惯等，从而拓宽文化视野，增进对不同文化的理解和尊重。掌握外语并运用其进行跨文化交流是外语兴趣培养的重要目标，通过培养跨文化意识，了解不同文化背景下的交际规则和技巧，将能够更好地与不同文化背景的人进行交流，减少误解和冲突，促进国际间的友好合作。外语兴趣培养强调以兴趣为导向，通过丰富多样的学习方式和实践活动，激发学习者的学习热情和兴趣。当学习者在外语学习中获得成就感时，他们的学习兴趣将得到进一步增强，从而形成良性循环。通过引导学习者制定学习计划、选择学习资源、监控学习过程以及评价学习效果，使他们逐渐掌握自我管理的技能和方法，能够在没有外界监督的情况下进行自主学习。外语兴趣培养不仅关注语言和文化的学习，还注重培养学习者的综合素质，为未来的个人发展奠定坚实基础。