敲响“童”铃，阳光“童”行

2024年1月16日至1月17日，曲阜师范大学教育学院“情暖童心，社交先行”实践队员走进山东省济宁市曲阜市的六个社区，围绕“社区教育”这一主题对当地村民进行访谈，重点关注了乡村社区儿童的教育及社会交往现状。
《中国儿童发展报告》（2023）指出，要促进乡村儿童高质量发展，社区儿童教育作为学习型社会建设的基本组成，其重要性不言而喻。为了深入调查曲阜市乡村儿童社区教育的实际情况，实践队员提前联系社区人员进行协商，最终确定了访谈时间、团队人员及前往方式，做好了充足的前期准备工作。实践队员来到了曲阜市鲁城街道大庄社区进行走访。通过与社区工作人员的访谈，实践队员了解到大庄社区在文化宣传方面较为完善，不仅设有专职的宣传委员做宣传工作，还建设了一个大舞台用于定期向家长群众宣传与安全教育、食品卫生、疫情防控等方面有关的知识。同时，社区内对教育较为重视，在社区党群服务中心旁设有农家书屋供村民阅读，不仅如此，社区还为考上大学的学生发放奖学金，以此激励他们刻苦学习，勇于探索。但是在所有的文化宣传措施中，实践队员发现并没有专门给儿童开设的教育类社交课程，对此实践队员表达出自己的疑问，“村里有收入才能给老百姓一点福利，但是村里现在没有经费和收入，所以不管什么活动也都不好开展。” 工作人员解释到，实践队员表示理解并提出尝试开展公益性社会实践活动的建议。

随着调研活动的深入开展，实践队员进入大庄社区访谈了一位50岁的足疗店女老板，针对实践队员提出的社区教育问题，她表示自己并不清楚，但是对开展农村社区教育活动表示支持，她认为现在有的儿童比较淘气、活泼好动，可以为社区的孩子开展一些对社会有用的活动。通过走访调查，实践队员总结发现大庄社区的大部分居民认为在农村社区开展教育活动是有必要的。
在此次以“社区教育”为主题的调研活动中，实践队员深刻认识到乡村社区教育和儿童教育的发展不仅受制于经济因素，政府的重视程度和扶持力度在其中也起着至关重要的作用。同样认识到在未来，乡村社区教育的发展需要每一位青年的共同努力。