山东大学“灵动物理”调研团成员赴合肥市第四十五中学开展物理教学创新调研活动

          2026年2月4日，山东大学“灵动物理”调研团成员前往合肥市第四十五中学开展寒假社会实践活动，对物理老师进行调查访谈。此次调研旨在围绕“灵动物理PEA”智能解题软件，深入探究物理基础教育中的现实痛点、产品优化路径及AI与教育融合模式，为教育的数字化转型提供实践参考。
          在访谈中，物理戴老师指出，学生在学习“力的相互作用”“运动轨迹分析”等内容时，常因空间想象能力不足而产生理解困难。传统教学依赖静态图示，难以实现对过程的动态演示。针对这一痛点，团队成员介绍了“灵动物理PEA”软件如何通过动画渲染、增强现实（AR）、三维建模等技术，将抽象物理题目转化为可交互的动态场景，例如实时模拟杠杆平衡、电路短路等现象，从而突破传统教学的局限。戴老师对此表示肯定，认为该工具若能严格对应教材与考点，可成为教师课上演示与学生课后探索的有效辅助。同时，他也提出推广中需注意的问题，确保技术真正融入教学而非替代教师的角色。
         本次调研活动不仅为“灵动物理PEA”项目收集了一线教学场景中的真实反馈，也为探索“AI赋能基础教育”提供了重要实践依据。通过走进中学课堂，团队进一步明确了技术开发与实际需求之间的衔接点所在，未来，团队将持续深化与中学、教培机构的合作，助力物理教学真正融入课堂、贴近师生。