星火遥传边塞处 书声长润绿洲间 聊城大学国学经典“邮递员”实践团队赴新疆开展寒假社会实践品牌活动

　　为促进各族师生交往交流，服务地方教育发展需求，提升学生语言运用能力与综合素养，1月19日至23日，聊城大学国学经典“邮递员”实践团队赴新疆开展寒假社会实践品牌活动。团队采取云端资源与实地教学相结合的方式，深入推进普通话推广与语音规范化工作，夯实国家通用语言基础。

　　诗韵涓涓传雅意 语音切切正清声

　　在泽普县依玛乡中心小学，团队成员阿曼尼萨·阿尤普为学生们带来别开生面的语言文化课。她将《长相思》《示儿》等古典诗词与普通话正音训练相结合，引导学生在理解诗词意境、体会情感的基础上进行发音与表达练习。学生们从最初小声跟读、发音生涩，逐渐能够有节奏、带感情地朗读全篇。学生纷纷表示，理解词意后再跟读，不仅让诗词“有了画面”，也让他们更愿意主动模仿老师标准的发音。这一教学模式既提升学生的普通话语音准确性，也在品味经典中增强他们对中华优秀传统文化的感知与认同，实现语言学习与文化浸润的双重目标。

　　堂前授字连千户 课后通言利百商

　　团队成员祖丽阿娅提·奥斯曼将普通话课堂从皮山县固玛镇寄宿制中学延伸至校园与社区服务一线。她利用课余时间，面向校内食堂职工、保安等后勤服务人员，围绕其实际工作场景开展教学。课程中，她重点训练“菜品介绍”“计价沟通”“服务应答”等实用语句的发音与表达，并通过情景模拟帮助学员掌握清晰、规范的语言交流方式。随着课程推进，校园日常交流环境得到改善，服务窗口沟通更加顺畅高效。这一实践不仅切实提升了校内从业人员的职业沟通能力，也带动形成主动学习、积极使用普通话的良好氛围，使语言教育成为促进校园服务提质、助力社区和谐发展的有效纽带。

　　晨昏跟读磨一字 平仄纠音授千言

　　在喀什地区麦盖提县第七中学，团队成员吴伊蕊针对七年级学生的语音基础，开展系统性纠音训练。她通过分层教学，采取每日晨读跟练、一对一正音辅导和小组互助纠错相结合的方式，重点纠正发音中常见的声母混淆、前后鼻音不分等难点。经过一学期持续训练，班级声母发音准确率显著提升，学生课堂朗读的积极性与流畅度也明显增强。这项工作有效夯实了学生的语言基础，并通过耐心细致的指导增强了他们的表达自信，为长期学习发展奠定了坚实基础。

　　讲台三尺耕音韵，桃李千枝报壤疆。本次寒假社会实践品牌活动立足实际需求，注重长期效果，依托线上线下混合式教学，不仅切实提升学生及相关群体的普通话应用能力，也在潜移默化中增进文化理解与认同，为促进地域间教育资源共享和人文交流作出积极尝试，体现语言教育在铸牢中华民族共同体意识中的基础性作用，其成效将持续助力学生个人成长与地区长远发展。