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微光点亮童心，机电助力成长
- 发布时间：2025-09-02 阅读：
- 来源：唐山学院机电工程学院微光筑梦团暑期社会实践团队
细探童心世界，点亮成长微光
为深入了解自闭症儿童群体的具体状况与实际需求，微光筑梦团开展了专项调研活动。团队深入启航心语帮护中心，综合运用陪伴互动、深度家长访谈和数字化问卷（二维码形式发放）等方式，系统性地收集并记录了该群体在认知发展水平、社会交往能力及家庭照护现状以及未来发展期望等方面的关键信息。队员乔杨在谈及此次调研意义时强调：“自闭症儿童的成长与发展亟需社会各界给予更多关注与支持。本次调研不仅是团队一次宝贵的实践学习，使我们得以深度了解这一特殊群体的真实需求，其形成的扎实调研成果，更为我们下一步精准对接志愿服务、有效联结社会资源，切实助力孩子们成长奠定了坚实的基础。”
游戏搭建桥梁，关爱温暖童心
在前期深入调研的基础上，为促进与自闭症儿童的情感连接与社会融入，微光筑梦团精心策划并组织了趣味游戏互动活动。在积木创意拼搭、欢乐拍手传球等活动现场，队员们全程以高度的耐心和同理心陪伴孩子左右，用温暖的目光、肯定的语言和及时的鼓励积极回应着孩子们的每一个反应和进步。启航心语帮护中心内，欢快的笑声与真诚的互动交织，洋溢着理解、接纳与关爱的暖流。
情景体验寓教于乐，趣味教学守护安全
为切实提升自闭症儿童的安全防护意识与能力，微光筑梦团为自闭症儿童定制了安全教育课，采用“情景体验+趣味教学”模式，开展了安全教育系列课程。团队综合考虑自闭症儿童的认知特点与学习方式，定制了教学工具：制作生动易懂的触电防护动画短片、色彩鲜明的交通标识认知卡片，并设计互动性强的“安全小剧场”环节。队员们通过情景再现将抽象知识具象化：利用PPT动态演示“湿手触碰电器”的危险性，借助红绿灯图片模拟真实过马路场景，系统讲解防火、用电及交通安全等关键知识。
为巩固学习效果，团队设计了“安全闯关”趣味游戏。例如，孩子若能辨识“高压危险”警示标识，即可赢得一枚“安全小卫士”荣誉印花。队员们运用简洁明了的指令、丰富的肢体语言以及积极的即时反馈进行引导，确保每位孩子都能在轻松、支持性的氛围中，将晦涩的安全规则转化为直观、可感知的实践体验。
画笔下的微光，镜头中的热爱
为向社会展现自闭症儿童在绘画等艺术活动中的独特专注力、非凡创造力及真挚的情感世界，让每一份“不一样”的才华与潜力都被看见、被珍视，微光筑梦团用影像记录自闭症儿童绘画表达与成长点滴。活动聚焦于团队对孩子们绘画技能的引导与培养过程，采用“沉浸式影像记录”手法。在绘画技能培养课堂中，队员们不仅系统性地引导孩子们学习绘画技巧、探索色彩与构图，更运用慢镜头与细腻特写，捕捉孩子们在队员指导下，手握画笔时那份全神贯注的投入、笔触间表达的创意火花，以及完成作品后眼中闪烁的自信与热爱。这些画面，记录了孩子们在绘画技能上的点滴进步与情感表达能力的提升。
3D打印启蒙科技梦想，趣味实践点亮童心未来
为在自闭症儿童心中播撒科技探索的火种，激发创造潜能并增强自信，微光筑梦团依托机电工程学院专业特色，推出“科技小匠成长计划”。该计划以3D打印技术为启蒙载体，队员们直观演示打印原理，引导孩子们设计简易模型并见证材料“层层堆叠”成型的奇妙过程；通过创作防滑杯垫、数字印章等功能性物品，让孩子们在动手制作与使用中切身感受科技创造的乐趣与价值。活动成果被设为“荣誉陈列”，成为孩子们探索科技世界的自信见证。
言语赋能生活，沟通筑基未来
为助力自闭症儿童掌握生活技能、迈向自立，微光筑梦团推出“表达驱动生活技能”培养模式。团队聚焦功能性沟通能力提升，精心设计活动：设计生活情境，运用视觉提示与模板，引导孩子表达需求（如购物点餐）；组织角色扮演，鼓励其讲解安全规则；增设作品分享环节，锻炼描述创作过程；建立“听-说-做”闭环，通过复述指令强化任务执行。团队负责人指出：“表达力是解锁独立生活的钥匙，核心在于赋能其提出需求、理解规则、寻求帮助。”团队为孩子们建立成长手册，通过手册科学追踪“表达能力进步”与“生活技能习得”的联动效应，推动帮扶升级为“以表达力为引擎的长期赋能”，铺就沟通顺畅、生活自主的成长之路。
微光虽微，汇聚成炬。此次实践活动以政策为引领、以需求为导向，用调研摸清需求、用游戏拉近距离、用安全筑牢底线、用艺术打开窗口、用科技点燃梦想、用表达赋能生活，为自闭症儿童的成长注入青春力量。唐山学院机电工程学院“微光筑梦团”将继续以成长手册为纽带，深化长效帮扶机制，以专业与爱心为孩子们的成长之路汇聚更多光亮，让关爱的力量薪火相传。
为深入了解自闭症儿童群体的具体状况与实际需求，微光筑梦团开展了专项调研活动。团队深入启航心语帮护中心，综合运用陪伴互动、深度家长访谈和数字化问卷（二维码形式发放）等方式，系统性地收集并记录了该群体在认知发展水平、社会交往能力及家庭照护现状以及未来发展期望等方面的关键信息。队员乔杨在谈及此次调研意义时强调：“自闭症儿童的成长与发展亟需社会各界给予更多关注与支持。本次调研不仅是团队一次宝贵的实践学习，使我们得以深度了解这一特殊群体的真实需求，其形成的扎实调研成果，更为我们下一步精准对接志愿服务、有效联结社会资源，切实助力孩子们成长奠定了坚实的基础。”
游戏搭建桥梁，关爱温暖童心
在前期深入调研的基础上，为促进与自闭症儿童的情感连接与社会融入，微光筑梦团精心策划并组织了趣味游戏互动活动。在积木创意拼搭、欢乐拍手传球等活动现场，队员们全程以高度的耐心和同理心陪伴孩子左右，用温暖的目光、肯定的语言和及时的鼓励积极回应着孩子们的每一个反应和进步。启航心语帮护中心内，欢快的笑声与真诚的互动交织，洋溢着理解、接纳与关爱的暖流。
情景体验寓教于乐，趣味教学守护安全
为切实提升自闭症儿童的安全防护意识与能力，微光筑梦团为自闭症儿童定制了安全教育课，采用“情景体验+趣味教学”模式，开展了安全教育系列课程。团队综合考虑自闭症儿童的认知特点与学习方式，定制了教学工具：制作生动易懂的触电防护动画短片、色彩鲜明的交通标识认知卡片，并设计互动性强的“安全小剧场”环节。队员们通过情景再现将抽象知识具象化：利用PPT动态演示“湿手触碰电器”的危险性，借助红绿灯图片模拟真实过马路场景，系统讲解防火、用电及交通安全等关键知识。
为巩固学习效果，团队设计了“安全闯关”趣味游戏。例如，孩子若能辨识“高压危险”警示标识，即可赢得一枚“安全小卫士”荣誉印花。队员们运用简洁明了的指令、丰富的肢体语言以及积极的即时反馈进行引导，确保每位孩子都能在轻松、支持性的氛围中，将晦涩的安全规则转化为直观、可感知的实践体验。
画笔下的微光，镜头中的热爱
为向社会展现自闭症儿童在绘画等艺术活动中的独特专注力、非凡创造力及真挚的情感世界，让每一份“不一样”的才华与潜力都被看见、被珍视，微光筑梦团用影像记录自闭症儿童绘画表达与成长点滴。活动聚焦于团队对孩子们绘画技能的引导与培养过程，采用“沉浸式影像记录”手法。在绘画技能培养课堂中，队员们不仅系统性地引导孩子们学习绘画技巧、探索色彩与构图，更运用慢镜头与细腻特写，捕捉孩子们在队员指导下，手握画笔时那份全神贯注的投入、笔触间表达的创意火花，以及完成作品后眼中闪烁的自信与热爱。这些画面，记录了孩子们在绘画技能上的点滴进步与情感表达能力的提升。
3D打印启蒙科技梦想，趣味实践点亮童心未来
为在自闭症儿童心中播撒科技探索的火种，激发创造潜能并增强自信，微光筑梦团依托机电工程学院专业特色，推出“科技小匠成长计划”。该计划以3D打印技术为启蒙载体，队员们直观演示打印原理，引导孩子们设计简易模型并见证材料“层层堆叠”成型的奇妙过程；通过创作防滑杯垫、数字印章等功能性物品，让孩子们在动手制作与使用中切身感受科技创造的乐趣与价值。活动成果被设为“荣誉陈列”，成为孩子们探索科技世界的自信见证。
言语赋能生活，沟通筑基未来
为助力自闭症儿童掌握生活技能、迈向自立，微光筑梦团推出“表达驱动生活技能”培养模式。团队聚焦功能性沟通能力提升，精心设计活动：设计生活情境，运用视觉提示与模板，引导孩子表达需求（如购物点餐）；组织角色扮演，鼓励其讲解安全规则；增设作品分享环节，锻炼描述创作过程；建立“听-说-做”闭环，通过复述指令强化任务执行。团队负责人指出：“表达力是解锁独立生活的钥匙，核心在于赋能其提出需求、理解规则、寻求帮助。”团队为孩子们建立成长手册，通过手册科学追踪“表达能力进步”与“生活技能习得”的联动效应，推动帮扶升级为“以表达力为引擎的长期赋能”，铺就沟通顺畅、生活自主的成长之路。
微光虽微，汇聚成炬。此次实践活动以政策为引领、以需求为导向，用调研摸清需求、用游戏拉近距离、用安全筑牢底线、用艺术打开窗口、用科技点燃梦想、用表达赋能生活，为自闭症儿童的成长注入青春力量。唐山学院机电工程学院“微光筑梦团”将继续以成长手册为纽带，深化长效帮扶机制，以专业与爱心为孩子们的成长之路汇聚更多光亮，让关爱的力量薪火相传。
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