118个手印的成长年轮：一棵"树"如何记录乡村教育变迁

　　在魏庄小学的"五彩手印树"墙绘前，支教团成员应都语菲正在做一件特别的事：她为每个参与创作的孩子测量手印的尺寸。"这是看得见的成长刻度。"

　　这棵"树"的绘制规则充满仪式感：一年级新生按在低处的主干，毕业生印在树梢;支教团成员的手印组成年轮纹路;校长和老师的手印则化作树根。"明年我长高了，要按到最顶上!"孩子们的话让支教团决定，未来每年暑期都来为这棵树"续画"。

　　应文雅设计了"情绪手印"环节：孩子们在按下手印前，要先说出一个心愿。"希望妈妈回家""想要一本全是图画的书"……这些愿望被译成盲文，藏在对应的手印纹理中。当夕阳斜照时，墙面会浮现出若隐若现的凹凸痕迹，像一棵真正的树在呼吸。

　　如今，这面墙成了校园的"时光胶囊"，新入学的一年级把寻找"最高处的手印"当成寻宝游戏。校长说："以前孩子们看成绩榜，现在他们看这棵树——年轮里有比分数更重要的东西。"