菁莪调研团走访山东省聊城市莘县东滩小学纪实

2025年2月10日，团队队员程雪斐来到东滩小学了解该校教育情况。走访中队员发现，该校基础设施完备，却难掩乡村教育现存体系下师资短缺、学生流失的隐痛。
从校长王德帅口中得知，师资问题是最大难题。年轻教师任期一满便离校，而年迈教师业已退休，师资只能从县城调任，因而严重不足。全年级道德与法治、科学课都由同一教师教授，音美体课程则由班主任“兼职”，专业性无从谈起。图书室等特色教室沦为杂物间；操场、食堂等设施屡次被拆，学生们的活动空间被一再压缩。本校学生也从六七百锐减至二百，生源大量外流昭示着乡村教育吸引力的逐渐消散。尽管如此，留下的教育工作者仍在坚定守望这份热土。学校引入多媒体教学、量化评比等教育模式，设立图书角，鼓励学生阅读，培养学习习惯。校内随处可见宣传标语，教学楼、宣传栏里贴有校风校训，民房墙上也布满教育相关的文化宣传画……共同形成了东滩小学浓郁的教育氛围。这些努力虽微小，却切实为孩子们点亮了希望的灯。
此次调研深化了队员对于乡村教育困境的认识。乡村教育振兴不仅在于设施建设，更在于村校内部教育生态的重塑。唯有政府、社会与学校合力，才能让孩子们的未来不再黯淡。