乡村烛光映桃李 教师丹心育栋梁 ——“心星索”乡村优秀教师访谈暑期社会实践团队赴城北实验小学访谈优秀乡村教师

为深入探索乡村优秀教师成长路径，研究候鸟型教师职业发展路径，近日，丽水学院“心星索”乡村优秀教师访谈团队前往城北实验小学对优秀教师胡冠中开展深入采访。

胡冠中老师是一位拥有14年教龄的教师，在不同类型的学校工作过，包括民办学校、城郊结合部学校、城中心学校以及乡村学校。通过访谈，团队成员了解到乡村教师需要具备的特质，包括适应性强、多学科知识、耐心和同理心，以及能够与家长和社区建立良好关系。
从胡老师在乡村学校的工作经历中，团队成员逐渐了解到乡村学校面临的诸多挑战，比如师资短缺、学生数量少以及教育资源匮乏等。胡老师指出，乡村学校的撤并趋势使得学生流向城市学校，而乡村教师面临的困境包括专业发展机会较少、缺乏专业培训以及与家长沟通的困难。在待遇方面，团队了解到，乡村教师有乡村补贴，但在晋升和培训机会上与城市教师相比存在差距。
在处理师生关系和家庭沟通时，胡老师强调了打开学生视野的重要性，通过组织各种活动让学生接触外面的世界。在与家长的沟通上，团队成员明白要充分发挥当地教师的作用，更好地理解和连接社区。在胡老师的建议下，团队成员明白，师范生要抓住机会，争取专业发展，同时要有心理准备去适应不同环境的教学工作。
胡老师个人的兴趣爱好主要围绕家庭，工作之余的时间主要用于陪伴家人。他对政策变化和教育动态保持关注，认为教师行业竞争日益激烈，尤其是近年来招聘政策的变化对新教师产生了影响。

从胡老师的个人经历中，我们得以窥见一位优秀乡村教师的职业素养。一名好的教师，他的工作不仅仅是传输知识，更是用良好的品德素养，灌溉学生们的心田，发展学生的精神世界，塑造他们的三观，用心与学生们相连。