微光煦宝应，尊老爱幼回归乡村献爱心新闻稿

尊老爱幼回归乡村献爱心，助力乡村幸福生活
百舸网江苏省扬州市宝应县射阳湖镇林上村村委会8月8日超级团队通讯员杨朝钦电
8月1日“超级团队”来到宝应县射阳湖镇林上村，对桃园小学开展“快乐学习，健康成长”支教活动，为儿童健康成长保驾护航。以及“尊老爱幼，健康养老”养老调研活动，为健康养老科学养老增添新动力。
“快乐学习，健康成长”
来到宝应桃园小学，“超级团队”依据教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要》开展心理健康教育课程。“超级团队”开展不同特色心理课“我的好朋友，让我来说说你”心理课、“冲突与矛盾，我和我的同学”心理课、“什么是青春期”心理课。教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要》的通知，基于其目标设计提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
本次教学主要针对小学高年级学生，该年级学生有一定自我思想，心理逐渐成熟，相对于中小年级学生有一定判断力。由于心智逐渐成熟缘故，部分学生表现出青春期特点，如变声、长个、叛逆心理。基于此状况开展教育主要以爱的教育，鼓励教育为主。教学中主要的任务为：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。
针对此次活动，教学设计主要以活动带领学生以游戏和鼓励等形式开展活动，充分调动学生积极性，培养健康成长心理。对学生开展心理教育，正确的认识青春期，让学生在青春期中可以了解到自身情绪波动，认识自己情绪。
“尊老爱幼，健康养老”
此次来到宝应县射阳湖镇林上村党群服务中心，对该村部分60岁以上老年人展开养老调查。充分学习国务院关于印发“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划的通知，对老年医疗满意程度、老年生活幸福程度、老年生活用品满意程度、老年文闲生活丰富程度展开调查。对于此次活动我们基于此四个不同维度展开设计，对于整个养老有了更丰富的认识，对于养老的科学性有更深层次的认知，更加了解老年生活。尤其是在文闲方面，老年人可以参加老年大学，积极的融入社会，“超级团队”采访的老年人都对老年大学赞不绝口。
微光煦宝应，活动圆满落幕
对于此次活动，“超级团队”更深入认识整个乡村建设中文化教育和居民生活幸福感层次，戴圣在《大道之行也》对“天下大同”的定义是：“使老有所终，壮有所用，幼有所长”。可这最终还是形而上者，超级团队“快乐学习，健康成长”支教活动以及“尊老爱幼，健康养老”养老调研活动，正是形而下者，形而上者的具现化，是中国共产党在具体实践中得到得宝贵经验得具体实现。