新思想引领，育学童成长--暑期社会实践绘本与手工篇

     （多彩大学生  通讯员  张瑾蕾）在新时代的征程上，习近平新时代中国特色社会主义思想为青少年的成长提供了明确的指引。在支教过程中，我们深知将新思想融入日常教学中的重要性。我们不仅要传授知识，更要播种思想，启迪智慧。我们通过绘本故事教学、手工艺品制作等具体教学实践，促进孩子的全面成长。
       在教育的广阔天地里，绘本以其独特的魅力，成为连接儿童心灵与知识世界的桥梁。它不仅是色彩斑斓的图像与简洁文字的美妙融合，更是传递价值观、激发想象力、启迪新思想的重要载体。我们通过绘本故事教学这一温柔而深刻的方式，引导孩子们认识世界、理解人性、探索未来。
       在阅读过程中，志愿者通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解绘本，鼓励学生发表自己的观点和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。同时，志愿者在教学过程中设计了一些创意延伸活动，让学生在实践中体验新思想的魅力，并将其转化为实际行动。在整个过程中，孩子们不仅学会了阅读，更学会了思考、创造和关爱。
 
       手工艺品制作是一门需要细心、耐心和创造力的艺术。在快节奏的现代生活中，它如同一股清流，不仅承载着传统文化的温度，更是新思想、新创意的孵化器。通过动手实践，让学生在操作中学习，在创造中成长。
       手工艺品之所以珍贵，很大程度在于其独一无二、蕴含情感的价值。在教学过程中，志愿者鼓励学生根据个人兴趣、情感体验进行创作，让每一件作品都成为表达自我、传递情感的媒介。这种对个性化的追求，实际上是对传统“匠人精神”的一种升华，它鼓励人们不拘泥传统形式，敢于突破常规，追求真我。在整个过程中，不仅能够培养学童们的动手能力，还能教会学生如何在尊重传统的基础上，勇于探索、敢于创新，用双手和智慧编织出属于未来的多彩篇章。 同时，在无形中传递新思想，培养他们的创新精神和实践能力。我们也发现此教学模式显著增强了学生的学习兴趣与参与度，他们从被动接受转为主动探索，也促进了师生之间的交流与协作

       在实践中，我们也发现了一些需要改进的地方，如如何平衡时间分配、如何针对不同层次的学生设计差异化教学任务等。我们将吸取经验，未来继续深入探索如何将新思想更好地融合到教学活动中去。
      通过绘本故事教学与手工艺品制作等教学实践，我们成功地体现并实践了新时代的教育思想和理念。未来，我们将继续探索更多创新的教学方法和手段，努力构建更加开放、包容、富有活力的教育生态环境，为孩子们的成长之路添砖加瓦。同时，我们也期待早日加入到人民教师这一行列中来，共同为培养新时代的青少年贡献自己的力量。