童话诵童音 推普筑未来

摘要：为扩大国家通用语言文字普及范围，提高农村留守儿童普通话水平，教科院“田园课堂”实践团队开展推普活动。
 
关键词：推普、农村留守儿童
 
为响应教育部语言文字应用司、共青团中央青年发展部开展的推普志愿服务活动，加大国家通用语言文字推广力度，扩大普及范围，提高民族地区、农村地区教育质量和推动教育公平。安徽师范大学教育科学学院全心全益赴东至县“田园课堂”本科生实践团队特开展“推普系列”特色活动，旨在提高农村留守儿童普通话水平，增强农村地区文化自信，为农村儿童提供更多的学习机会和平台。
活动伊始，志愿者李韵馨向孩子们介绍普通话的发展历程和定义。随后志愿者李韵馨巧妙地将普通话与中国地域方言相结合，通过几组生动形象的图片，给孩子们展示因为方言不同闹笑话，引得全场开怀大笑，并引导孩子们思考学习普通话的重要性。活动现场气氛活跃，积极向上。
志愿者李韵馨针对农村留守儿童的普通话实际情况，力求在轻松愉悦的氛围中学习普通话。为此她精心设计多个趣味普通话环节，以“伶牙俐齿—普通话绕口令”“字里行间—普通话朗读”和成语接龙三个环节激发孩子们学习普通话的热情，寓教于乐。
在“伶牙俐齿—普通话绕口令”环节，孩子们积极踊跃上台展示。面对七扭八捏、妙趣横生的绕口令，孩子们或神情严肃或表情轻松，全神贯注地看着绕口令。座位上的孩子们情绪被深深调动，纷纷拍手鼓掌，给予同伴最真挚的鼓励和赞扬。
随着孩子们的欢呼雀跃，志愿者李韵馨带领孩子们走近“字里行间—普通话朗读”的篇章。她通过播放优秀朗读案例，鼓励孩子们认真学习发音和节奏停顿，增加语言表达能力。孩子们以小组形式，轮流上台展示，部分小组深情并茂地朗读优秀文章节选，情感充沛，语言流畅，用稚嫩的童声表达文字的力量和温度。通过朗普通话朗读，孩子们不仅提高了语言的表达能力和发音的准确度，还增强了对文字的感受力。
伴随着课堂气氛进入高潮，志愿者李韵馨组织孩子们进行成语接龙大比拼。孩子们斗志昂扬、跃跃欲试，都想在这一场知识与智慧的比拼中取得胜利。现场气氛热火朝天，在志愿者李韵馨给出初始成语后，孩子们争先恐后地举手回答。每当有孩子说出精彩绝伦的成语时，底下发出阵阵掌声。在欢笑中，孩子们不仅增加了语言的储备，还加深了对成语的认识。
通过本次的推普特色活动，不仅为农村留守儿童搭建了一个学习普通话的平台，助于语言能力提高，还在孩子们的心中种下小小的种子，引领他们看到更广阔的世界，为成长道路注入不竭动力。