棋艺启智，团辅领航

7 月12日，华南师范大学心理学院“情暖惠东”心理服务队创新融合了象棋特色、人工智能与心理知识，于惠州市惠东县教师发展中心开展了中小学象棋特色心理智能课堂，举办了中小学生生涯规划团辅活动。
上午9时，鸟鸣风长，中小学象棋特色心理智能课堂拉开序幕。在惠州市惠东县教师发展中心的5楼，初中心理智能课堂与小学智能心理课堂分别于名师研训室502和503举行，本次活动共吸引了30名初中生和20名小学生前来参加。
初中的心理智能课堂选取《在“棋”中认识自己》为主题。课堂伊始，教师林心怡以暖场游戏“大风吹”带同学们初步认识自我，向同学们介绍了象棋七类棋子的不同特点，并让同学们尝试着找出与自己性格最适配的一类棋子，以此增进同学们对自我的认识。活动逐步推进，借着“认识自我”的主题，林心怡老师为同学们引入乔哈里窗的理论，带领大家在纸上写下“公开区”、“盲目区”、“隐藏区”、“未知区”四个区域的自我，鼓励同学们发现自己、接纳自己、探索自己，全面认识自我，发掘未知潜能。在课程中，同学们接触到了更多认识自我的途径，相信他们未来也能揣着新的认知与信心，将这份力量带入到日常的学习和生活中，勇敢地面对挑战，不懈地追求梦想！
 
小学的心理智能课堂选取的主题为《面对挫折》。教师马紫莹对小学生在学习生活中可能遇到的学业压力与人际交往困境，提供了相应的解决方法。在课堂上，马紫莹老师将小学生这一角色，具象到了同学们熟悉的人物蛋仔小黄身上，借着小黄作为转学生在新学校遇到的困境，鼓励同学们思考小黄具有什么样的品质应对困难，可以寻找怎样的外部力量寻求帮助，进而引发同学们思考自己过去成功应对挫折的经历。最后，马紫莹老师总结课程，点明了方法的要义圆满结束了课程。
同时，在两节课堂中，为了帮助同学们放松身心，活跃气氛，“情暖惠东”心理服务队还派出了小机器人助手宾果为大家献上舞蹈，小机器人憨态可掬的舞姿深深吸引了同学们。一曲结束后，同学们纷纷将小机器人团团围住，渴望与这个可爱的机器助手交朋友，场面一度热闹欢腾。下课后，“情暖惠东”心理服务队的队员们还陪伴同学们进行趣味小游戏，为本次活动的顺利结束正式画上句号。
 
下午14时30分，夏光炎炎，树影袅袅，“情暖惠东”心理服务队热情闪耀，为惠东县中小学生带来了一场独具特色的生涯规划团辅活动。在活动中，教师古佳莉为同学们创造独特情境——“唐僧师徒求职记”，并以此为主题深入浅出地带领同学们开展搭建纸牌屋、填写性格葡萄串、帮助唐僧师徒找工作等游戏，以游戏的形式向同学们渗透心理学知识。在游戏过程中，随着一个个活动如火如荼地展开，同学们逐步深入地分析了解了自己的性格，并且又在互相交流合作，分享感悟中，收获了知识友谊，结识了各种性格的朋友。


下午16时，日影西斜，鸟声渐息，中小学生生涯团辅活动也进入了尾声。活动最后，教师古佳莉总结了性格与职业之间并非是一一对应的，性格是会在成长中发展变化的。活动结束后，同学们纷纷表示，本次团辅活动游戏环节生动有趣，加深了他们对自我和职业的认知，也激发了他们对职业生涯的憧憬和信心。
未来，“情暖惠东”心理服务队将会继续关注青年学子的心理健康与成长需求，为他们提供更多优质的心理健康与职业规划服务及实践机会，助力他们在未来的道路上越走越远、越飞越高。