汉江师范学院 “编程织梦”小分队赴湖北古桥村演编程支教奇幻之旅
为了深入实施“科教兴国,人才强国”的战略决策,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,《关于全面开展中小学生人工智能教育的提案》不仅得到了教育部的支持和推进,还在全国范围内得到了广泛的关注和实施。为助力本省开设人工智能的编程教育课程整体发展,结合科学教育专业特色,成立了“编程织梦”科普支教小分队,于2024年7月6日在十堰市房县进行编程下乡活动。
此次活动以“科技助力乡村振兴,编程机器人点亮梦想”为主题,旨在通过编程教育和科技展示,为古桥村的孩子们打开一扇通往未来科技世界的大门。活动前期,志愿者团队精心准备,不仅准备了多台具备编程功能的机器人,还设计了多个互动性强、寓教于乐的编程课程。
在编程课堂上,实践队员们首先为孩子们展示了机器狗的各种精彩动作,如摇摆手臂、晃动尾巴甚至挑动眼睛像与孩子们进行眼神互动一般等,引来孩子们的阵阵惊叹和欢呼。还有用炫酷的四驱车进行了一场趣味生动的比赛。随后,实践队员们详细讲解了机器狗和四驱车的工作原理和编程方法。根据孩子们的兴趣将团队分为两组, 分别为“编程犬侠联盟”和“极速智驱联盟”两队进行编程机器人制作大比拼。
图为实践队员讲解机械狗的原理和构造。通讯员 田雯清 供图
紧接着,从基础的编程概念讲起,并耐心引导孩子们亲手操作,合作拼搭出了机器狗,控制机器狗完成指定动作。孩子们刚开始兴致勃勃,纷纷投入到编程学习中,不时传来他们兴奋的讨论声和笑声。没多久,困难便接踵而至,他们的小脸从一开始的兴奋期待逐渐变得凝重和困惑。孩子们在组装零件时,怎么也无法将部件严丝合缝地拼接在一起,零件散落一地,让他们手忙脚乱。有的对着编程代码苦思冥想,一行行检查却始终找不出错误所在,急得抓耳挠腮。还有的在调试机器狗的运行时,无论怎么尝试,机器狗就是无法按照预期行动,仿佛故意和他们作对。整个场面陷入了一片困境之中,孩子们的热情受到了不小的打击,但他们依然没有放弃,在实践队员循序渐进的引导下,努力寻找着解决问题的方法。最终一起完成了编程机械狗的制作。

图为实践队员引导孩子们解决遇到的问题。通讯员 田雯清 供图
而另一支队伍,也在紧锣密鼓的制作编程四驱车。实践队员们与小朋友一起阅读套装说明书,让他们主导搭建过程,小朋友们共同商讨、互相帮助,实践队员们在需要的时候提供帮助和指导,经过一番努力,小朋友们成功完成了四驱车的搭建,再次测试小车的功能,实践队员引导小朋友思考如何改进四驱车,比如增加新功能和优化外观,引起了一阵激烈的讨论。通过搭建四驱车,小朋友们在实践中学习编程知识,激发兴趣,同时培养解决问题的能力以及团队合作的精神。
图为实践队员启发孩子们如何优化四驱车结构。通讯员 张馨雅供图
此次编程机器狗支教活动不仅样的活动不仅让孩子们学到了新知识,还开阔了他们的眼界,激发了他们对科技的兴趣和热爱,也为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。相信在科技的引领下,古桥村的孩子们一定能够茁壮成长,为实现乡村振兴贡献自己的力量。
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