支教是我与孩子们的双向奔赴

导语：为了给缺少优质教育资源的农村地区的孩子扩展知识，给缺少父母关爱的农村留守儿童带去温暖和爱心，兰州大学温心计划实践团队于7月20日抵达宁夏省固原市隆德县温堡乡温堡村开展为期30天的支教实践活动，传播知识和温暖。
 
在这段与孩子们朝夕相处的支教时光中，我内心中的某处柔软被这些农村孩子的纯真与善良深深感动。这些孩子们的纯真与善良，是在乡村这片淳朴干净的土地上生长出来的最宝贵也是最美丽的花朵。那种混杂着泥土的天真笑容，有着极致纯粹的治愈人心的力量。我们的支教团队来到温堡村进行支教，欣赏到这个地区的风土人情，也感受到这个风土人情，那样淳朴，那样温暖。我们支教的目的是给孩子们带来温暖与关爱，然而在这一过程中，我们支教团队的老师们也感受到了来自这个地方温暖：村民们对支教老师的帮助与支持、尊重与信任；孩子们治愈人心的笑容以及对老师的尊重与喜爱。
也许刚刚来到这个地方时，我并不太适应这里的环境：我们住在一个废旧小学的一间教室里，其他什么都没有。没有课桌椅给孩子们上课用，也没有床能够给我们睡觉休息。但是我们却在这样的环境中坚持了下来，并且将我们的支教活动开展得有声有色。村民热心地为我们找来了桌椅，也为我们搬来了能够当作床的桌子以供我们睡觉，甚至担心我们晚上睡觉着凉，还为我们提供了两床被褥。看着也已经深了，还有两位村民在为我们挂窗帘，看着他们还在为我们劳碌的身影，我的内心被什么深深触动了。
泰戈尔说到：“埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。”当我第一次走上讲台，为孩子们讲课，我深刻地领略了这种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。我很幸运，我能够在我的大学四年中有机会人生中第一次走上讲台以一位老师的身份给农村的孩子们讲授我所接受到的知识教育，我想要给这些孩子们的认知带来一点改变，想让他们通过我的讲述，能够认识到外面的世界，看到世界的风光，学习到更多有用的知识，也能够不负孩子家长的期望。我不奢求能够通过一节短短的课就能改变他们的人生，但是我是多么地希望我给他们讲述的知识，能够在他们的人生道路中留下一些色彩，至少，能够让他们知道一些以前孩子们所不知道的知识，这也是我来到这里支教的初心。
我们认真地向孩子们讲述着我们自己所学的知识，以生动有趣的上课方式吸引孩子们的注意力，在与孩子们互动的过程中，我感受到了孩子们对于知识的渴望，对于世界的好奇与探索心理。也许有的时候孩子们会调皮，但正是在这种老师与学生的慢慢磨合的过程中，我们彼此之间慢慢熟悉起来，老师与孩子们之间也慢慢得变得像朋友一样，孩子们有什么烦恼会向老师倾诉，也会邀请老师们一起玩游戏。
在支教过程中，我发现老师与孩子们之间并不单纯是教与学的关系，而是我与孩子们共同成长、双向奔赴的过程。我教给孩子们一些他们不曾接触到的知识，而孩子们给我带来了内心深处的宁静以及质朴与纯粹的回归。孩子们的治愈的笑脸和爽朗的笑声，给尚未适应新环境的我带来了安慰，也让我能够静下心来发现这里自然风光的优美以及民风的纯粹与质朴，更让我回忆起我的童年，让我想起了那些深埋时光中的小小的而又伟大的梦想。
我的支教时光，是我与孩子们的一场双向奔赴，我们互相给予彼此力量和温暖，共同奔赴一场爱的盛宴。