青春不谢幕，为爱“黔”行

如果说青春是一首优美的爵士乐，那么支教就是其中最璀璨的片段，今天是我们来到贵州省黔东南州镇远县青溪镇铺田片区小学的第十天。不知不觉，距离支教结束只剩最后的五天。褪去了最初的青涩，我逐渐习惯了支教老师这一特殊身份，对于处理各种意外事件也更加得心应手。
伴着初生的太阳，我睁开朦胧的双眼，抬头望向窗外，清晨六点半的太阳已从山间冒出。经过简单的洗漱，我充满能量走向会议室。在路上，迎来了几个积极活泼的小朋友向我打着招呼：“老师好。”我微笑着回应他们，“早上好。”看着孩子们可爱的脸庞，我对于今天的课程增添了几分期待。
上午的第一节课，我给四年级带去《逻辑思维》这一门课程。通过前期的调研，我了解到对于逻辑思维，乡村的孩子可能接触较少，果不其然，当我问他们什么是逻辑思维时，他们的回答五花八门，有人说“逻辑思维是用来做题的”，有人说“只在电视上出现的”。但得到更多的答案是“不知道“，这让我深切的感受到了一股压力，但也产生了更多的动力。
在课堂上，我通过列举生活中的例子，一遍又一遍地重复讲解，一道又一道的例题讲解，他们从最开始的摸不到头脑，变得可以慢慢的尝试解决问题，再到最后的大胆自信的站出来分享自己的解题思路，下课铃就在这样一个过程中悄然而至。课后，当其他老师问他们这节课的感受如何时，听到他们“课程有一点难但是蛮有意思的“，我就觉得课后的口干舌燥和满头大汗都充满了意义，内心的欣慰也油然而生。
下午，我像以往一样送同学们回家，与他们交流生活中遇到的困难和一天的课程内容，快要送到家时，一个小朋友突然问我：“老师，明年你们还会来吗？“我愣住了，离别的愁绪在心底生发，但似乎我并不能一下子回答他这个问题。于是我反问他：”你会记得我们嘛？“他用力地点了点头：“会的！”
是呀，也许我们没有机会再回来，可我们确确实实地对他们产生了足以铭记一生的影响，让他们知晓了外面还有个更大的世界，给他们带去了一线光芒，对于我们而言，这也并不只是一段单纯的社会实践，而是我们在经历了十二年寒窗苦读进入大学后对于社会的一次真真切切的亲身体会，让我们见识了人生的百态，这就足够了，不是吗？