助力乡村教育 练就兴农本领

(通讯员 闫如洁 图片 黄鑫祥 李木子）为了响应国家号召助力乡村振兴战略，丰富乡村儿童暑假生活、助力其健康成长，河南农业大学动物医学院的几位学子主动请缨投入到“三下乡”社会实践活动中，组成“爱心助农办实事，乡村振兴显担当”团队深入鹿邑县试量镇马刘村。
在实践启动前一天，团队成员与村委书记围绕团队的“三下乡”社会实践活动展开了一番探讨，村委书记高度重视团队的需求与安排，确定好计划后向全镇发出了支教消息，经父母允许的在家学生拥有报名资格，同时名额限制在20个。为了筑牢防线，保障学生的身体健康和生命安全，各项工作都由村委书记统筹安排并制定好安全预案。村委与团队齐头并进，共同揭开了了支教留守儿童的序幕。
在村委书记的通知安排下，团队建立完善的义务“私塾”制度体系。上午八点半到十一点、下午四点到六点半是团队的教学时间，乡村儿童需要由家长送到丁雪燕老师的家，放学时也必须由家长接才能回家，以此确保所有学生的安全。在老师的大院子里，团队提前布置好了一张2米的大圆桌子，供乡村儿童们学习使用。团队成员每个人被分配负责三个学生，主攻英语数学，教学前先安排入学儿童进行笔试，通过试卷内容发现问题并解决问题，提供相应的解题技巧来帮助他们更加深刻的理解对应知识点。 一天的教学充实且快乐，团队成员们发现了学弟学妹们的知识漏洞，看到了乡村儿童们的求知欲。来学习的乡村儿童们，有的很积极，主动将疑问抛出，团队成员会将问题拆解成单个知识点，耐心讲解到他真正理解并掌握。更多的儿童寡言少语，“埋头苦干”不愿与外人交流，问题咽在肚子里，脸上的自信也不是很多，当成员们用最亲切的话语尝试与之交流时，他们也只是声音很小地回复几个字，交流起来有较大的困难。面对这样的儿童，团队成员会给予更多的关注与照顾，希望帮助他们打开心扉。 成员们还发现乡村儿童们的预习书以及基本资料都未配备，同时由于生活条件、家庭管制等原因，许多儿童也并没有接触过网络学习，很多方面的落后导致学习效率不高。看到他们的样子，团队成员内心多少有些触动，成员黄鑫祥说：“他们的环境并不是他们所能抉择的，他们也想要更好的资源，却输在了起跑线上。我们不能给他们与我们同等的生活条件，更不可能够给予他们光明的未来，我们能做的只是尽我们最大能力去帮助他们。”不管是学习上、见识上还是思想上，团队成员都认真细致的向乡村儿童们分享，希望能够帮助到他们更好地了解感受这个世界。 带队老师丁雪燕老师分享带领开展支教的初心：“在我小时候，有不会的题都是靠自己主动挨家挨户去找村里面出来的第一批大学生。搞这个项目的主要目的就是去帮助更多的儿童，不管他们以后认识我与否，我只是不希望他们和我小时候一样！”团队成员一直将老师的这番言语铭记于心。为了防止这样的“意难平”延续一代又一代，他们不怕吃苦、无惧困难，甘于奉献在义务小私塾中。
学思践悟，厚植情怀，练就本领。作为新时代的青年，要始终保持积极向上的精神状态，努力做到不变化、不颓废、不动摇、不退缩，一以贯之、终生坚守，努力做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者。