曲园学子暑假行：把握当下，珍惜生命

透视心灵，关注成长
社会实践活动开始之前，实践队员与后八里沟社区所在地取得了联系，了解了该教育机构学生的基本情况。据了解，该机构小学生人数众多，男女生比例适中，大多处于小学三至六年级。在与小学生交流的过程当中，实践队员也明确了解到绝大多数学生不知道什么是角色扮演，在学校课程中从未接触过。因此，考虑到小学生的发展现状和接受能力，实践队员决定为小学生开展一堂角色扮演课程，主题即为“聚彩纷呈，童心童话”。
遵从内心，积极参与
实践队员首先计划对小学生有针对性地划分扮演角色。根据学生的年龄和背景，选择适合的人物角色。经协商一致，学生们主动选择了《大耳朵图图》的部分片段，其内容是图图爸爸对图图进行死亡教育。为了保证课程效果，实践队员还为小学生们制定了相应的台词，布置了相应的舞台。接着，实践队员各自分工，把学生分成不同小组，让他们在组内讨论对自己选定角色的个人特质、性格、情感表达等方面的特点，以此让小学生们更好地理解角色，更好地进行角色演绎。最后，实践队员建立了课程讨论和反馈机制。根据小朋友们的表演形式和偏向性等进行互动讨论和反馈，提供帮助和建议，并改善未来的表演。在这个过程中，实践队员为小学生们创造了友好、平等的相处环境，使学生可以随心所欲表演，敞开心扉地表达自己的想法，鼓励学生表达个性。
触摸生命，不惧死亡
在角色扮演的过程中，扮演图图爸的孩子对扮演图图的孩子进行了死亡教育，在创设的观看画展的情境中，爸爸以观看画家毕加索的作品为契机，耐心为图图讲解到：“毕加索爷爷虽然离开世界很久了，但他留下的画是这些世界的礼物。这世界上还有很多人像毕加索爷爷一样，给这个世界留下了音乐、故事。而爸爸、妈妈给世界留下的最好的礼物就是图图。”由此，小学生们了解到了死亡教育的意义，明白了“给世界留下了礼物，留下快乐，人就永远地活了下去”就是生命的意义。实践队员也深刻认识到，人生有长短，不要在焦虑中沦为害怕死亡的奴隶。用心地活每一天，我们就能给这世界留下更多的礼物。死亡是生命的终结，却不是价值的结束。告诉孩子“虽然爸爸妈妈有一天终将会离开你，但彼此之间曾留下的美好回忆不会消失，它一直在那里。”爸爸妈妈对孩子的爱不会因为死亡而消失，只要孩子不忘记父母，父母的爱就会一直陪伴着自己。角色扮演结束后，实践队员给每位小学生准备了便利贴，让他们写下课程的感悟以及想要对父母说的话。许多孩子都沉浸在这个环节之中，认认真真地写。经过课堂中的角色扮演，许多孩子发现自己有表演的天分，对角色扮演、话剧和舞台剧等产生了浓厚的兴趣。
挖掘潜能，完善自我
课程结束后，实践队员给小学生们布置了一项特殊的作业，就是回到家为父母做一件力所能及的事情。实践队员还与小学生们协商好下一份堂课的学习计划，仍决定采用新的课堂形式，争取从各方面促进小学生的全面发展，激发他们的潜能。
 
习近平总书记曾言：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”实践队员牢记习近平总书记的教诲，将理论转化为实践，积极投入教育工作之中。本次实践活动虽时间短暂，但实践队员仍与小学生建立了良好的人际关系，形成了深厚的友谊。