集青春之力，聚天下英才

1月3日，在正式进行采访前，实践队员在交流群内热烈地讨论了实践分工、采访内容与注意事项。准备前期，队员们对路校长的背景资料进行收集，了解到路兰英作为淄博市周村区实验中学校长，已有20余年教学经验。她始终以“为学生的未来发展和终身幸福奠基”为办学宗旨，带领学校走特色发展之路，2020年淄博市周村区实验中学被教育部认定为2019年全国青少年校园网球特色学校。对路校长有了初步了解后，队员们结合实践主题进行采访稿的拟定。
1月4日，实践队召开网络会议并邀请团队老师田青作指导。讨论会上，田老师首先对队员的想法表示肯定，接着指出采访稿存在内容冗长、不够贴合实际等问题。1月5日，采访内容正式定稿后，队员们联系到路兰英校长，约定两天后在腾讯会议开展约一个小时的访谈与交流活动。1月7日上午十点，采访如约而至。队员们进行了简单的问候后，开始采访路兰英校长。
培养什么人——活到老，学到老
实践队员首先以高中教育为切入点，提出了一个学生们十分困扰的问题：很多学生在高中时期经常能听到家长或老师说“考上大学就轻松了”类似鼓励的话语，这种观点是否正确？回答这个问题时，路校长首先表明自己并不赞同此观点：“学习并不单指高中段文化课的学习，而是在不同的人生阶段会有不同的学习内容。不是有句话说‘活到老，学到老’吗，扩大学习的外延，保持与时代同频，只有在成长过程中不断探究与实践，才能做到与时俱进。”同时，路校长对队员们的实践活动表示赞扬，认为实践队员在大学生活中积极参加社会实践就很好的证明了学习的持久性。
图为部分实践队员线上采访。中国青年网通讯员 孟菩惠 供图
怎样培养人——引导与评价并行
接着，队员们从师范生的角度出发，提出师范生在面岗就业时会遇到的问题：新教师在面对新环境时通常会茫然无措，作为学校的领导人通常采取什么样的方法使新教师快速的融入环境，更好的教书育人呢？队员们了解到，路校长作为学校领导人，十分关注年轻教师的成长，为了让没有教学经验的年轻教师成长为业务骨干，学校会从引导与评价两方面开展培养活动。引导即学校会为新教师配备指导老师，同时指导学科教学和班主任工作。评价即为听评促一体化，年轻教师上任1-2年的时段内，学校会定期组织开展座谈会，及时跟进与了解新教师在日常授课与工作中存在的问题与收获。路校长强调，双向听课、定期考核也是学校为促进新教师成长采取的方法。路校长的回答切实地解决了实践队队员作为师范生的困惑，更坚定了队员们面岗的信心。
 
图为实践队员采访时做的笔记。中国青年网通讯员 甘唯萌 供图
为谁培养人——为党育人，为国育才
最后，实践队员从专业角度提出问题：作为地理科学师范专业的学生，会画图是必不可少的专业素养，板书板画有自己独有的温度，媒体视频则更加方便快捷，师范生该如何在多媒体教学与板书教学之间取舍呢？路校长认为，这两者之间并不需要对立。“适合的就是最好的。手工作图会比多媒体教学更有情感投入，而多媒体会比手工作图更加直观，在准备课堂时要对教材以及教学目标有很好的衡量，有才能更好的确定用什么样的工具达到目标。”正如路校长所说，国家需要的是有感情、有温度的人民教师，而不是冷冰冰的授课机器。
 
图为采访队员向实践队队员进行内容转述。中国青年网通讯员 孟菩惠 供图
至此，采访圆满结束，负责访谈的队员将采访内容做好整理，随即召开实践团队会议，将路校长的讲话精神传达到团队队员并安排下一步实践。本次采访通过三个具体的问题很好的回答了师范生在教育与立德树人方面的困惑，更加坚定了队员们成为一名合格的人民教师的梦想。“九青·求是”实践队队长表示，访谈结束后队伍将把访谈内容整理成文稿的形式上传至网络平台，让更多学生了解教育问题，关注教育动态。相信路校长的回答能够解开许多师范生心中的困惑！正如曲阜师范大学校训“学而不厌，诲人不倦”所言，青年学生始终保持一颗向学之心，敢于用时间精力去成就梦想，不论何种职业，当做到某一高度时回首看时便会发现天下已是桃李满园。