青衿述史，声动长安——西安财经大学“青述秦韵”团队赴陕西历史博物馆寒假社会实践纪实

                                                                                                 来源：西安财经大学 作者：胡佳怡 李梦洁 白晶 发布时间：2026-03-02



“观众朋友们，您现在看到的是西周时期的青铜器——旟鼎，内壁铭文记载了……”

   寒假期间，陕西历史博物馆的展厅里，几位年轻的身影格外引人注目。她们手拿机器，面带微笑，用清晰而生动的语言为游客讲述着文物背后的故事。她们是来自西安财经大学“青述秦韵”社会实践团队的三名大二学生——胡佳怡、李梦洁、白晶。
 
 
 
 
2026年1月16日至2月16日，这支由汉语言文学、影视与戏剧、会计专业学生组成的团队，在陕西历史博物馆开展了为期一个月的讲解员岗位见习。她们以“青衿述史”为名，用青春之声传递周秦汉唐的回响，在服务社会中拓展行业认知，提升专业素养。

从课堂到展厅：一场与历史的深度对话

实践第一天，团队成员就迎来了“下马威”。面对厚厚的讲解词和近百件重点文物，三人感到了前所未有的压力。“青铜器的名字都念不顺，更别说记住年代和故事了。”回忆起最初的手足无措，队长胡佳怡坦言。

但她们没有退缩。在馆方系统培训的基础上，团队建立了《“青述秦韵”实践共享文档》，每晚坚持复盘整理。从西周礼制到唐代妆容，从丝绸之路到货币演变，她们查阅资料、互相提问，把展线当课堂，把文物当教材。一周后，三人顺利通过模拟讲解考核，迈出了从“听众”到“讲述者”的第一步。
 
 

 

从观察到独立：在实战中淬炼真功

进入展厅观摩期，她们每天跟随资深讲解员学习，细心记录讲解节奏、互动技巧和应急处理。下午，便开始尝试15-20分钟的片段讲解。起初，面对游客的目光，紧张忘词时有发生，但游客们鼓励的微笑让她们渐渐放松下来。

   进入独立讲解阶段后，团队实行“AB角”轮换制和“观察员”制度。一人主讲时，另一人全程记录优点与不足，结束后及时反馈。她们还每周举行专题研讨会，围绕“如何向儿童讲述历史”“怎样应对深度提问”等主题深入交流。正是在一次次打磨中，她们的讲解从生硬背诵转变为有温度、有情感的对话。

从服务到沉淀：成果斐然的三十天

一个月的实践，团队累计服务游客近千人次，完成定时讲解百余场。她们收获了满满的好评——三十余条手写评语里，有“讲得真好，有温度”的赞美，有“孩子回家后立志当考古学家”的感动。这些留言被珍藏在团队《“青述秦韵”实践记录册》中，成为青春奋斗的最好见证。
 
 
 除了讲解能力的提升，团队还形成了两大特色成果：

一是《学习手册》。 面对游客五花八门的提问和讲解中遇到的实际问题，她们整理出文物细节、历史背景、参观指引等常见问题，并附上答案与应对技巧。从“博物馆为什么要摆放复制品”到“游客里小孩子居多该怎么调整讲解”，这份手册既是实践的知识库，也是未来讲解员的实用指南。

二是“知识扩充库”。 她们将讲解中遇到的拓展知识点——如丝绸之路上的货币流通、唐代金银器的制作工艺等——分类归档，让学习不止于实践，更成为长期的积累。
 
 
 
 

从认知到热爱：播下一颗文化传播的种子

“以前觉得讲解员就是背词，现在才明白，他们是连接文物与观众的桥梁。”胡佳怡在个人总结中写道。每次看到观众求知的眼神，听到他们恍然大悟的惊叹，那种成就感无可替代。李梦洁则感慨：“整理问题库让我学会了系统化学习，这对未来的职业发展大有裨益。”白晶说：“我现在路过文物都会多看几眼，想挖掘背后的故事，我真的爱上了博物馆。”

这段经历不仅让她们对博物馆公共教育有了深刻理解，也让她们看到了未来可能的职业方向——用青年之声讲述中国故事，用真诚之心传播历史文化。

尾声

实践虽已结束，但“青述秦韵”的故事仍在继续。团队成员表示，她们将继续参与文化输出服务，并计划将整理的资料分享给更多同学，带动身边人走进博物馆、爱上历史。

从课堂到展厅，从学生到讲述者，西安财经大学的三名学子用三十天的时间，完成了一次与历史的深度对话，也书写了一份属于青年人的文化担当。她们的青春之声，正在古都西安的文物间回响，也必将在更广阔的天地间传扬。