广西师大学子寒假调研行：对话三江群众，共谱非遗保护美好蓝图

         （通讯员 谢飞扬 李晓秋 刁懿瑞）寒冬腊月，年味渐浓。广西师范大学教育学部“绣见六甲”六甲刺绣实践调研团队怀揣着对非遗文化的敬畏与传承热忱，于寒假期间赴三江侗族自治县开展了为期三天的专项调研。此次调研以对话三江各界群众为核心，深入探寻六甲刺绣这一非遗项目的生存现状与发展路径，旨在凝聚青春力量，为非遗保护与乡村振兴的深度融合注入新动能，共绘非遗传承的美好蓝图。
         1月10日下午，调研团队正式开启征程。首站便走访了六甲学会，与曹会长展开深入座谈。座谈会上，曹会长围绕六甲族群的民风民俗、文化渊源，以及六甲刺绣在族群生活中的独特文化定位，进行了细致入微的分享。从三江多民族共庆的节日庆典到六甲族群独有的特色习俗，从县镇层面的文化活动到乡邻间的自发组织，团队成员认真聆听、详细记录，逐步构建起对六甲文化的整体认知框架，为后续调研奠定了坚实的文化基础。
          1月11日，调研行程紧凑而富有成效。上午，团队来到三江多耶广场，随机与当地群众展开交流。通过轻松亲切的访谈，团队收集到了普通民众对六甲刺绣的认知程度、接触渠道以及参与意愿等第一手资料。调研发现，尽管六甲刺绣蕴含着深厚的文化价值，但在大众层面的普及度仍有待提升，许多群众对这门本土非遗技艺的了解较为有限。随后，团队前往三江侗族自治区六甲文化学会，专访了六甲刺绣非遗传承人侯老师。侯老师深入浅出地讲解了六甲刺绣与汉、侗、瑶等民族文化的融合脉络及独特差异，同时直面传承困境——学徒兴趣持续时间短、生存压力引发的传承断代等问题，让团队成员深感非遗传承的紧迫性。侯老师特别强调，作为小众非遗技艺，刺绣的传播离不开传承人“以身作则”的坚守，唯有以实际行动深耕技艺、积极推广，才能吸引更多人主动参与其中。这场深度对话让团队对六甲刺绣的技艺精髓与传承挑战有了更为直观且深刻的体悟。           午后，团队走进三江侗族博物馆，在一件件承载着历史记忆的文物展品与详实的文字资料中，溯源三江侗族的发展历程。六甲文化深深扎根于三江大地。通过参观学习，团队进一步厘清了侗族文化对六甲文化的影响及二者的本质区别，完善了对六甲刺绣文化背景的认知体系。当日行程的最后一站，团队探访了当地小学，与侗绣授课陈老师就非遗进校园的实践经验展开交流。陈老师表示，非遗融入课程标准是传承的有效路径，而教学过程中应始终以激发学生兴趣为核心。这一分享为团队探究六甲刺绣进校园的可行性、优化课程设计提供了宝贵的实践参考。