广西师大学子寒假实践行： 对话六甲刺绣传承人，倾听非遗传承故事

         （通讯员 刁懿瑞 黄梅熙 李晓秋）在广西柳州三江侗族自治县的六甲地区，一种融合了汉族、侗族、瑶族等多民族文化的指尖艺术——六甲刺绣，正面临着传承与发展的双重考验。这种以“剪纸绣”为特色的传统技艺，在现代化浪潮中如何焕发活力并找到新的生存空间，成为非遗传承人侯老师与当地文化工作者共同思考的课题。2026年1月11日广西师范大学“绣见六甲”六甲刺绣实践调研团队成员对六甲刺绣传承人侯芳妮老师进行采访，深入了解了六甲刺绣的技艺特点、传承现状等情况。           六甲刺绣并非单一民族的文化创造，而是多民族长期交融的结晶。侯老师提到由于六甲人原是汉族分支，因此六甲刺绣的纹样图案与绣法体现了汉族刺绣特点如纹样以凤凰为主等。与侗族刺绣不同，六甲刺绣图案连续完整，呈现出独特的审美风格。剪纸是六甲刺绣的核心技法，要求绣娘从图案中间剪起从而保持图案的连续性，这就对技艺要求极高。相比之下，侗族刺绣对剪纸要求比较低，一般从边缘剪起，但更强调图案的对称性。这些技法上的差异体现了六甲刺绣的独特艺术特征与魅力。
             面对传承困境，侯老师与团队探索出了一套“分层教学+文创转型”的创新模式。
         随着国家级非物质文化遗产保护政策的不断完善，从小学至大学，每个学段都有学校开展六甲刺绣研学活动，例如广西大学等高校邀请侯老师等传承人开设六甲刺绣课程。在教学过程中，侯老师总结出了一套方法，比如针对不同年龄段的学习者，设计从体验课到长期传承课的多层次课程体系，重视技艺教学而不是“重知识、轻动手”。在政府、学校和非遗传承人的努力下，六甲刺绣的研学活动几乎覆盖了各个教育阶段，让更多人在体验中认识并爱上这项传统手艺。
         文创产品的开发也成为六甲刺绣走向市场，解决经济效益低问题的重要突破口。侯老师与工作室借助现代电商平台开了一家专门销售六甲刺绣绣品和侗绣绣品的网店。他们从现代人的审美偏好出发对六甲刺绣纹样进行创新设计，并结合消费者的消费偏好推出了一系列文创产品，如胸针、钥匙扣、挂饰等。既保留了传统技艺的精髓，又提升了产品实用性与市场接受度。这些产品不仅让六甲刺绣“活”起来，更让绣娘们有了稳定的收入来源。