全民阅读|“启智润心，青春聚力”：共同感悟和平的重量

　党的二十大报告提出“提高全社会文明程度”“深化全民阅读活动”。《2025年政府工作报告》中就提出要加强精神文明建设，完善培育和践行社会主义核心价值观制度机制，推进群众性精神文明创建和公民道德建设。为响应这一号召，深化全民阅读活动，江苏师范大学“启智润心”志愿服务队在徐州市泉山区庞庄街道举办了一场以“奏响时代和平乐章”为主题的读书分享会。通过观看二战纪录片、志愿者分享书籍、与小读者共读互动等形式，带领孩子们重温长河中峥嵘岁月，体悟和平二字背后的千钧重量。

　　一、光影中的历史：震撼与反思
　　活动开篇，一段关于二战的纪录片在屏幕上呈现。视频以真实的影像资料展现了战争的残酷与深远影响，从战火纷飞的战场到普通民众的苦难生活，每一帧画面都让小读者们屏息凝神。视频结束后，志愿者引导大家分享感受，一位小读者动情地说：“战争太可怕了，我们一定要珍惜现在的和平。”
　　二、书页中的世界：战争与人性
　　志愿者化身“故事的摆渡人”，用生动的讲述架起桥梁，带领小读者走进三本与二战相关的著作，从不同角度解读战争与人性。
　　（一）《被遗忘的士兵》：冰天雪地里的坚守
　　以二战苏德战场的冰与火为背景，志愿者通过沉浸式讲述与文本导读，带读者走进盖伊·萨杰的回忆录《被遗忘的士兵》。从新兵营的严苛训练到斯大林格勒的血肉磨坊，从零下四十度的雪地突围到战友间的生死相托，每一页都镌刻着普通士兵的挣扎与坚守。书中的战争未提战报下的数字，只有冻裂的双手、充饥的生土豆，以及炮声间隙对家乡的一声轻叹。在共读中，让孩子们懂得：战争不仅是地图上的进退，更是每个士兵靴底的冰碴与眼底的恐惧；勇气未必是举枪冲锋，也可以是面对敌军战俘时不忍扣动扳机的瞬间。那些在绝境中未泯的善意，恰是黑暗里倔强的光，照亮着对和平最本真的渴望。

　　（二）《夜莺》：黑夜里点亮的灯火
　　以二战时期的烽火为背景，志愿者通过故事演绎与细节解析，带孩子们走进克莉丝汀笔下的《夜莺》。志愿者娓娓道来，重现书中场景——姐妹俩的殊途、反抗者的隐秘、普通人的微光，每一章都写满平凡的伟大。在互动中，让孩子们明白：勇气未必是冲锋陷阵，也可以是黑暗里的一盏灯。这场共读不仅拉近了孩子与遥远历史的距离，更让坚韧与善良在书页间静静流淌，成为心底不灭的光。

　　（三）《南京大屠杀》：不能忘却的伤痕
　　以国家公祭日的警报声为引，志愿者通过情景再现与互动问答，带领读者走进张纯如笔下的《南京大屠杀：第二次世界大战中被遗忘的大浩劫》。志愿者通过情景讲述，还原书中片段——幸存者的证词、日军的暴行、国际社会的沉默，每一页都刻满民族的伤痛。互动环节，小读者们分享感悟："这本书让我明白，铭记历史不是为了仇恨，而是守护和平。"这场共读不仅连接了不同年龄的读者，更让家国情怀与历史责任在书香中代代相传。

　　三、互动中的共鸣：共读共演共思
　　（一）共读：文字中的情感共鸣
　　志愿者们精心挑选了书中最打动人心的段落，带领小读者们齐声朗读。在《被遗忘的士兵》中，大家共同感受士兵在严寒中的坚韧；在《夜莺》里，孩子们用稚嫩的声音读出姐妹俩的深情对话；在《南京大屠杀》的章节中，低沉而坚定的朗读声让现场肃然起敬。通过共读，文字的力量跨越时空，直抵心灵，让小读者们深刻体会到历史的厚重与人性的光辉。
　　（二）共演：沉浸式体验历史
　　为了让孩子们更直观地理解书中情节，志愿者们组织了角色扮演活动。有的孩子化身《夜莺》中的姐姐，在“战争”中冒险传递情报；有的扮演《被遗忘的士兵》里的新兵，体验战场上的恐惧与勇气；还有的模拟《南京大屠杀》中的国际友人，思考如何在黑暗中守护希望。通过情景再现，历史不再是遥远的文字，而成为可感可触的真实体验。
　　（三）共思：碰撞思维火花
　　在讨论环节，志愿者们抛出开放式问题，如“如果你是书中的角色，你会怎么做？”“战争中最打动你的细节是什么？”孩子们踊跃发言，“我会像《夜莺》里的妹妹一样，勇敢地帮助别人！”“《被遗忘的士兵》里那个生土豆的故事让我明白，和平时代的幸福多么珍贵。”通过互动，孩子们不仅加深了对书籍的理解，也逐渐尝试从不同角度思考历史。
　　四、结语：阅读点亮心灯，行动守护和平
　　在世界反法西斯战争胜利80周年之际，以读书分享会为桥，在文字间重识那段山河破碎的岁月。透过历史的棱镜，我们铭记苦难教训，珍视人性中的善良与勇敢，感叹于平凡个体迸发出的伟力，并从中汲取守护当下和平、建设美好未来的沉淀力量。历史并未远去，我们将带着这份收获在阅读中思考，在思考中行动，共同守护来之不易的光明与安宁。活动结束时，许多孩子意犹未尽，纷纷表示要继续阅读这些书籍。志愿者们也深感欣慰，他们相信，每一次共读都是一颗种子，终将在孩子们的心中生根发芽，成长为对和平的坚守与对未来的担当。