暑假三下乡|广西师范大学“艺筑童心”团队及“丽筑空间”创新创业教授工作室开展“竹语扇心·指尖传承”实践活动

         为深入贯彻党的二十大关于“强化特殊教育普惠发展”的战略部署，践行特殊教育“缺陷补偿，潜能开发”的理念，发挥美育对智力障碍儿童发展的重要意义，设计学院杨丽文老师带队指导的“艺筑童心”团队及“丽筑空间”创新创业教授工作室于2025年暑假前往桂林市临桂区特殊教育学校，开展以“竹语扇心·指尖传承”为主题的非遗艺术疗愈社会实践活动。此次活动围绕“智力障碍儿童艺术疗愈”与“非遗文化传承”两大主题，聚焦特殊儿童的全面发展和非遗文化的弘扬，以实际行动助力特殊教育发展和中华优秀传统文化的传承。          活动当日，团队指导老师和实践成员抵达桂林市临桂区特殊学校后，迅速与校方对接并着手布置活动教室，为非遗竹编扇子课程做好准备。活动伊始，队员们先通过简单的小游戏拉近与孩子们的距离，引导他们认识竹编材料的特性与形态,系统展示了竹条的排列、穿插等基础技法。活动过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣，并在队员的协助下，完成了初步的竹扇框架搭建。          实践队员组织孩子们开展竹编扇面创作活动。在开始创作之前，实践队员先向孩子们展示了许多传统竹编扇的精美样式,并开始正式讲解竹编扇的编织步骤。教学过程中，针对特殊儿童的学习特点，队员们采用一对一指导，重点解决编制过程中可能遇到的穿插错位、力度控制等实操难题。孩子们专注于扇面创作实践，通过亲手操作来体验竹编技艺。在实践队员的辅助下，孩子们均完成了基础竹编扇面作品，直观接触并实践了传统非遗工艺。          在竹编扇面装饰环节，实践队员指导孩子们运用颜料进行创作。队员们首先示范颜料的调和方法与运笔技巧，鼓励孩子们根据自己的想象，用色彩在扇面上描绘花草、动物等图案。在创作过程中，孩子们通过握笔、调色、涂抹等动作进一步锻炼手部灵活性，同时在与队员的互动中大胆表达自己的想法。最后，孩子们纷纷完成了自己的作品，实践队员精心布置了作品展台，将孩子们亲手编织的竹扇逐一陈列，并拍摄记录下这些充满童真与创意的非遗作品。          此次“艺筑童心”实践团队以暑假社会实践为契机，充分发挥设计专业和特殊教育专业知识与技能优势，围绕强化特殊教育普惠发展、传承中华优秀传统文化等国家战略与特殊教育发展需求，开展非遗艺术疗愈实践活动，带领智力障碍儿童们在竹编创作中启智、育美、润心，以非遗赋能特殊教育发展。

团队成员：李嘉敏（组长）  郑逸舟  张超杰  周晓璇  王静雯   李绰萍   李思宇   陈世卡