当代大环境下，青年人如何脱下“孔乙己“的长衫？
——关于大学生就业道路的探索
£郭佳琪 （城市与环境学院2405班）

一、调研背景

“孔乙己文学”是一种网络流行语，源于鲁迅笔下的孔乙己这一人物形象，指年轻人以“学历是我下不来的高台，孔乙己脱不下的长衫”为核心表达，来抒发自己在就业、职业发展等方面遭遇困境的一种网络文学现象。孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》中的主人公，他是一个穷困潦倒却又死守着读书人的架子、不肯放下长衫去从事体力劳动的人。在当代语境中，“孔乙己文学”指的是一些大学生毕业后找不到理想工作，自嘲自己如同孔乙己，读了多年书却陷入高不成低不就的困境，放不下“长衫”（象征着学历、面子等）去从事一些被认为与自身学历不匹配的工作，反映了当下部分大学生面临的就业压力和心理状态。“孔乙己文学”在网络上的兴起，引发了广泛的讨论和关注。其背后折射出的是当代大学生在就业市场中面临的种种困境与挣扎，以及由此产生的复杂心理状态。此次调研旨在探究这一文学现象与大学生就业现实之间的紧密联系，剖析其背后的深层次社会原因，进而为大学生就业问题的解决提供有益的参考和启示。

1．就业市场竞争加剧

随着高等教育的普及，大学毕业生数量逐年增加，而经济增长速度和产业结构调整未能同步提供足够的优质就业岗位，同时，新兴产业不断涌现，旧有产业面临转型或淘汰，这使得就业市场的不确定性增加，导致就业市场竞争愈发激烈。许多大学生面临着就业难的问题，尤其是在一些热门行业和大城市，岗位供需矛盾突出。例如，一些传统行业的转型升级，使得对人才的需求发生了变化，而部分大学生的专业技能和知识结构未能及时跟上，从而在就业中处于劣势。

2．经济形势波动影响

近年来，全球经济形势不稳定，国内经济也面临着一定的下行压力和不确定性。新兴行业发展不稳定，传统行业衰退，就业者想转型到新兴领域，面临知识技能不足、市场需求变化快等问题，转型难度加大。疫情等突发事件更是对经济造成了冲击，许多企业为了降低成本、维持生存，纷纷缩减招聘规模，甚至裁员，这使得大学生就业机会减少，就业难度进一步加大。并且企业还会采取降薪措施，就业者工资收入直接减少。同时，奖金、福利等也会大幅缩水甚至取消，整体收入水平下降。像旅游、餐饮、娱乐等受疫情影响较大的行业，相关专业的大学生就业受到严重影响，他们在求职过程中遭遇了更多的挫折和困难。

3．网络流行文化的传播力

在互联网时代，网络流行文化具有强大的传播力和影响力。“孔乙己文学”作为一种网络现象，借助社交媒体平台迅速传播开来，引发了广泛的讨论和关注。大学生作为网络使用的活跃群体，容易受到这种网络文化的影响，并将其与自身的生活和就业经历相结合，产生共鸣和思考。例如，在微博、抖音、知乎等平台上，关于“孔乙己文学”的话题和帖子不断涌现，吸引了大量大学生参与讨论和分享自己的就业故事，进一步推动了这一现象的传播和发酵。

4．社交媒体的舆论引导

互联网的发展为年轻人提供了一个便捷的交流和表达平台，在互联网上的各种观点和舆论对大学生的思想和心态产生了潜移默化的影响。媒体和自媒体对“孔乙己文学”的解读和报道，引发了大量年轻人的共鸣，形成了一种广泛的社会讨论，这可能会引导大学生从不同的角度去看待自己的就业困境，同时也可能加剧了他们的焦虑情绪或引发了对社会现象的深入思考。 比如，一些文章将大学生比作现代版的“孔乙己”，强调他们在学历与就业之间的矛盾和挣扎，这种舆论氛围促使更多大学生关注和参与到“孔乙己文学”的讨论中，也为调查这一现象提供了丰富的素材和背景。

5．高学历与就业期望的落差

随着高等教育的普及，大学生的数量逐年增加，学历的含金量在一定程度上有所稀释，但是仍对自己的未来有着较高的期望，包括薪资待遇、职业发展、工作环境等方面。然而，现实的就业情况往往难以满足他们的期望，许多大学生发现自己毕业后从事的工作与预期相差甚远，理想与现实之间的差距让他们感到失落，并且还会担心失业或找不到工作，长期处于焦虑状态，对未来充满不安，易产生自我怀疑，对自身能力缺乏信心，影响职业发展动力和积极性。

二、调研目的

1．探究就业期望与现实落差

分析大学生在就业过程中，是否因对自身学历、专业等方面的过高期望，与实际就业市场提供的岗位和待遇之间存在较大差距，从而导致他们产生类似孔乙己般的无奈与迷茫情绪，以及这种落差对他们心理状态的影响。

2．剖析就业观念的转变与坚守

研究在当前社会环境下，大学生就业观念中哪些传统观念（如对职业体面性的追求、对学历价值的固有认知等）仍然根深蒂固，哪些观念又在现实压力下开始发生转变，以及这些观念的变化如何影响他们对“孔乙己文学”的认同和共鸣。

3．经济形势与就业市场的关联

调查当前经济形势（如经济增长速度、产业结构调整、疫情等突发因素）对大学生就业市场的影响，包括岗位数量、行业需求变化等方面，进而探究这些变化如何促使“孔乙己文学”在大学生群体中兴起和传播。
例如，分析哪些行业因经济形势变化而收缩招聘规模，导致相关专业的大学生就业困难，以及这些大学生是否更容易将自己的处境与孔乙己相类比，从而引发对“孔乙己文学”的关注和讨论。

4．社会文化与舆论氛围的作用

研究社会文化中对学历、职业等方面的主流认知和评价标准，以及网络舆论环境对大学生就业心态的塑造和影响。了解社交媒体上关于“孔乙己文学”的讨论如何影响大学生的就业观念和行为，以及这种舆论氛围是否加剧了他们的就业焦虑或提供了新的思考视角。比如，分析网络上对“孔乙己文学”的不同观点和解读，是如何在大学生群体中引发共鸣或争议的，以及这些舆论动态如何反映出社会对大学生就业问题的关注和态度。为解决大学生就业问题提供参考通过调查，评估高校在专业设置、课程教学、实践教学以及就业指导等方面是否存在与就业市场需求不匹配的问题，以及这些问题在多大程度上导致了大学生产生类似“孔乙己文学”所反映的就业困境，从而为高校改进教育教学和就业服务提供依据。

5．评估就业压力与困境

精准衡量年轻人在求职过程中面临的压力大小，分析压力来源，如学历门槛、竞争激烈程度、专业不对口等；了解他们在就业中遭遇的具体困境，包括工作机会稀缺、薪资待遇不理想、职业发展受限等问题，以便有针对性地提出解决方案。

6．洞察年轻人就业观念

了解年轻人对“学历与就业”关系的看法，明晰他们在就业选择中是否因学历产生高不成低不就的心态，探究他们对不同职业的价值判断，以及对职业平等性的认知程度，进而掌握就业观念对年轻人职业决策的影响。

7．洞察就业结构问题

通过调研，精准把握就业市场的供需关系，了解不同行业、不同地区的岗位空缺与人才过剩情况，从而发现就业结构中存在的不合理之处，为政府制定就业政策、引导产业布局和促进就业提供数据支持。

8．评估社会舆论影响

“孔乙己文学”在网络上广泛传播，形成了一定的社会舆论。调研可以了解这一舆论对年轻人的就业观念、职业选择以及社会心态产生的影响，评估舆论导向的合理性，为引导正确的价值观和就业观提供参考。

三、调研方式

本次调研是线上调查和线下调查问卷的填写相结合的方式，采用了文献法，在众多大量的数据反馈中挖掘信息资源。同时做了问卷访谈。
线上（问卷星）：4537份
线下（填写问卷）：60份
访谈：5份

四、调研对象

针对在校的大学生，研究生，博士生和普通职场工作人员进行问卷调查。共发放了4537份，实际回收4537份。

五、调研内容

1．了解知晓度

调查不同群体（大学生、研究生，博士生，普通职场人等）对“孔乙己文学”这一概念的知晓程度，通过问卷或访谈询问他们首次听闻的时间、途径（社交媒体、新闻报道、学术交流等）
 

2．传播热度与范围

借助网络舆情监测工具，分析在各大社交平台（微博、微信、抖音、B站 等）、专业论坛、新闻媒体网站上，有关“孔乙己文学”话题的热度走势，统计参与讨论的人数、年龄层次等信息，明确其传播广度与深度。

3．就业心态剖析

针对大学生群体，探究他们阅读“孔乙己文学”后的内心感受，是否产生焦虑、迷茫、自我怀疑等情绪，以及这些情绪在求职、学业规划中的具体体现，如拖延求职、盲目考研等行为变化。了解他们如何看待自身学历与就业机会的匹配度，是否觉得“脱不下的长衫”（象征学历包袱）阻碍了就业选择，像因专业对口执念而拒绝一些基础岗位机会。
 

4．求职行为探究

调查大学生求职过程中实际遭遇的困难，从简历投递、面试表现到录用通知获取各环节，对比“孔乙己文学”引发热议前后，求职策略有无改变，例如是否降低薪资期望、扩大求职范围（尝试跨专业、跨地区求职）。分析他们在就业竞争中对自身优势（学历、技能、人脉等）和劣势的认知，以及如何利用或弥补，判断“孔乙己文学”对其自我提升动力的影响。

5．传统职业观审视

研究社会大众对职业高低贵贱之分的看法，通过问卷调查不同年龄段、职业、地域人群，了解他们眼中体面职业与普通职业的界限，探究“孔乙己文学”是否冲击了传统职业观，有无促使人们重新思考职业平等性。

6．人才评价体系反思

调研企业、用人单位在招聘时遵循的人才评价标准，是否过于侧重学历、名校光环，忽视实践能力、创新精神等要素，结合“孔乙己文学”探讨现行人才评价体系的弊端，以及可能的改进方向。询问教育部门、高校管理者对人才培养目标与社会需求对接的认识，思考如何依据社会反馈优化高校专业设置、课程体系，避免学生陷入“高学历低用”困境。
本次调研为了解青年的就业概况提供了实证资料，通过对问卷的数据进行筛选，归纳，以及深入分析，对就业难题进行深度剖析。
 

六、调研过程

1．准备阶段

(1) 确定调研目的

明确聚焦于探究“孔乙己文学”所反映的大学生就业困境、社会观念以及二者之间的关联，旨在为解决当代大学生就业问题提供思路。
设计调研问卷
涵盖个人信息（院校、专业、年级、家庭背景），用于分析不同特征群体对“孔乙己文学”的感受差异。
加入对“孔乙己文学”知晓度、理解深度的问题，如首次听闻渠道、是否认同自身存在类似困境。
包含就业期望（薪资、职业、晋升等）、求职经历（投递简历数、面试次数、录用情况）板块，探究与“孔乙己文学”的内在联系。

(2) 组建调研团队

选拔沟通能力强的成员，进行调研方法培训，确保成员理解调研意图、掌握调研技巧。

2．数据收集阶段

(3) 线上调研

利用问卷星等平台，通过社交媒体（微信、微博、校园论坛等）向大学生群体广泛发放问卷，针对不同年级、专业、院校分层抽样，提高样本代表性，为期两周收集到数千份有效问卷。

(4) 线下调研

在线下进行走访，主要走访对象为大学生。
数据分析阶段

(5) 定量分析

将问卷数据录入统计软件（如 SPSS），进行描述性统计，分析各变量的均值、标准差、频率等，了解大学生群体对“孔乙己文学”的整体认知、就业期望分布等基本情况。
运用相关性分析，探究家庭背景、专业、学历等因素与就业困难感知、“孔乙己文学”认同度之间的关系，找出关键影响因素。

(6) 定性分析

对访谈进行记录，找到深入反映的问题以及它们与“孔乙己文学”的呼应关系。

3．报告撰写阶段

(7) 汇总调研成果

将定量与定性分析结果相结合，梳理出“孔乙己文学”的传播状态，对大学生就业心态和就业行为进行记录统计。

(8) 撰写调研报告

根据调研结果和数据分析详细撰写调研报告，并在结论部分提出建议，助力缓解“孔乙己文学”所折射的就业难题。

七、调研结果

1.了解程度

约25.61%的受访者表示一般了解“孔乙己文学”，28.1%的受访者表示比较了解，25.99%的人非常了解，能够清晰阐述其内涵与背景，这反映出该话题在年轻群体中传播广泛，具有较高的话题热度。

2.传播途径

通过社交媒体了解的占比约33.08%，其次是朋友讨论占比23.32%，表明社交媒体在“孔乙己文学”的传播中起到了关键作用，成为年轻人获取信息和交流观点的重要平台。

3.个人认知

在面对孔乙己文学所反映的就业焦虑情况下，大学生大部分认为应该调整心态，正确看待学历与就业的关系（心态调整是基础，重新审视学历在就业中的作用），其次，认为理应提升自身综合能力，如学习新技能、参加社会实践等（从自身能力提升方面着手）。

4.相关看法

37%的人认为孔乙己文学在一定程度上反映了当下的就业状况，但是仍有19%的人认为是在无病呻吟赚取流量。我们理应普及孔乙己文学相关概念，让大家正视孔乙己的文学。

5.反映现实

33.35%大学生认为反映，了社会经济结构调整，就业岗位供需失衡，其中认为高等教育质量下滑，培养的学生不适应社会和年轻人好高骛远，缺乏脚踏实地精神占比相当。这个问题他这个安排的问题。

6.应对对策

政府实施税收优惠，鼓励企业吸纳大学生就业，高校开展就业指导讲座，提升学生求职技巧，. 企业提供更多培训机会，帮助大学生适应岗位，高校根据市场需求调整专业设置，政府搭建校企对接平台，促进人才供需精准匹配。调研结果显示理应政府，学校，企业共同努力。

7.社会影响

41.53%的人认为为引发社会对就业问题的关注和思考，有利于推动就业政策完善，其次，孔乙己文学在网络上的流行可以让年轻人找到情绪宣泄的出口，缓解心理压力。

8.产生原因

小部分人群（10.32%）认为是行业竞争激烈，职场晋升困难导致，更多的人认为是高等教育普及，大学生数量增多导致。而其他人数基本相似，即有人认为是社会经济下滑，就业岗位锐减、传统就业观念影响职业选择偏向“体面”、高校专业设置与市场需求脱节，就业技能不匹配、社交媒体发展信息传播快速广泛导致。调查结果显示，理解文学现象的产生与多种方面有关。

9.“孔乙己”文学出现原因

根据调研结果显示，其原因有多种方面，比如社会发展进步，竞争越来越激烈，高等教育普及，学历相对贬值，大学生心理落差大，放不下读书人的架子，社会观念，给大学生的压力过大四项均占比30%以上。

10.当代年轻人求职所看重的因素

大学生对于求职看重因素都有自己的意见，其中最看重的是薪酬福利，占比32%，其次是工作环境，占比30%，工作内容，社会评价，工作稳定性。行业或公司前景市场，职业晋升路径，人才政策，专业对口，岗位匹配度高，平等和尊重。以及个人兴趣和价值观均占比类似。

11.就业挑战

大部分人认为大学生应该主动关注市场动态，依据需求优化自身知识结构来应对相关挑战，占比37%，小部分人群认为应该等待经济形势好转，依赖政府提供更多就业岗位。而参加各类职业培训COACH专用技能证书，投身基层岗位锻炼，积累实践经验，转变就业观念，破除学历执念，拓展就业视野，加强社交，通过人脉关系获取更多内推机会，也是大学生认为不可缺少的一部分。

八、调研启示

“孔乙己文学”作为一种社会现象，反映出年轻人在就业和职业发展方面的困惑与迷茫，对其展开调研能为社会、教育、企业以及个人等不同层面提供多维度的启示，帮助各方面更好地应对当前的就业问题，推动年轻人的成长与发展。

1.社会层面

(1) 完善就业市场机制

政府应加强对就业市场的宏观调控，通过政策引导和扶持，创造更多高质量的就业岗位，缩小行业和地区之间的差距，缓解就业市场的供需矛盾。加强对就业市场的监管，打击就业歧视、虚假招聘等违法行为，维护公平的就业环境，让年轻人能够凭借自身能力获得公平的就业机会。

(9) 推动产业升级转型

加快产业结构调整和升级步伐，培育和发展新兴产业，提高产业的技术含量和附加值，创造更多知识密集型、技术密集型的就业岗位，使年轻人的专业知识和技能能够得到充分发挥，提升就业质量和职业发展空间。

(10) 营造良好舆论氛围

主流媒体和社会各界应发挥积极的引导作用，倡导正确的就业观和价值观，消除职业偏见，让年轻人认识到职业无高低贵贱之分，只要是通过劳动创造价值，都值得尊重和认可。通过宣传优秀的就业创业典型，激发年轻人的奋斗精神和创新意识，鼓励他们勇于面对挑战，积极寻找适合自己的职业发展道路。

2.教育层面

（1）优化专业设置和课程体系：高校应根据市场需求和产业发展趋势，及时调整专业设置和课程内容，加强与企业的合作，开展订单式培养、校企联合办学等模式，使人才培养与市场需求紧密结合。增加实践教学环节，提高学生的实践能力和职业素养，让学生在校期间就能积累一定的工作经验，更好地适应职场需求。
（2）加强职业规划教育：将职业规划教育贯穿于整个大学教育过程中，从新生入学开始，就引导学生了解自己的兴趣、优势和职业目标，帮助他们制定合理的职业规划。通过开展职业咨询、就业指导讲座、实习实践等活动，提高学生的求职技能和就业竞争力，让他们在毕业时能够更加从容地面对就业市场。

3.企业层面 

（1）创新人才招聘和培养模式：企业应摒弃唯学历论的用人观念，注重人才的实际能力和综合素质，建立多元化的人才评价体系。在招聘过程中，更加关注求职者的专业技能、创新能力和团队协作精神，为不同学历背景的人才提供公平的竞争机会。加强对新员工的培训和培养，帮助他们快速适应工作环境，提升工作能力，为员工的职业发展提供广阔的空间。
（2）加强与高校的合作交流：企业应主动与高校建立长期稳定的合作关系，参与高校的人才培养过程，为高校提供实习实训基地、就业岗位信息等支持。同时，高校也可以根据企业的需求，调整教学内容和人才培养方案，为企业输送更多符合要求的高素质人才，实现校企共赢。

3.个人层面

 （1）树立正确的就业观：年轻人应摒弃传统的职业偏见，认识到职业选择应基于自身的兴趣、能力和职业发展规划，而不是仅仅看重职业的地位和待遇。要勇于放下“学历的包袱”，积极主动地寻找就业机会，从基层岗位做起，积累工作经验，逐步实现自己的职业目标。
（2）不断提升自身能力：在快速发展的社会中，年轻人要保持学习的热情和动力，不断提升自己的专业技能和综合素质。通过参加培训、考取职业资格证书、参与社会实践等方式，拓宽自己的知识面和视野，提高自己的竞争力，以适应不断变化的就业市场需求。
（3）培养积极的心态：面对就业压力和职业发展中的困难，年轻人要保持乐观积极的心态，勇于面对挫折和失败。学会调整自己的情绪，寻找适合自己的减压方式，如运动、旅游、与朋友交流等，保持身心健康，以更好的状态投入到工作和生活中。