探究根本原因，铸就七彩假期

随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置机制，农村大量剩余劳动力农民外出务工，产生了留守儿童群体的教育问题。
由于家庭教育的长期缺失、留守儿童特殊群体存在安全隐患多、学习成绩差、心理障碍凸显等诸多问题。农村留守儿童教育问题关系到国家社会稳定与发展，关系到农村下一代的健康成长。
因此，于2024年7月28日曲阜师范大学地理与旅游学院诲人不倦社会实践队队员一起从校园出发，到达各个乡镇去实地调查当前时代留守儿童的主要问题。

经进入各个乡镇，与当地村支部、学校老师、村民进行访谈，制作调查问卷，走访当地村民。最后进行消息整合，了解到目前农村的留守儿童现象十分突出，大部分父母均外出，儿童与父母相处时间少，互相了解不足，产生了很大的留守儿童问题，总结了以下几点：
一是亲情缺失，性格叛逆。
二是道德价值未定型，易受外界干扰。
三是不爱学习，不守规章。
四是管理空档，行事颇缺规范。

对于这些问题，他们认为可以这样更改：
一是政府应积极作为，加强主导。
  (1)要加强政府的主导作用
（2）要推进政策的完善配套。
  (3)要加强寄宿制学校的建设。

二是学校应尽职尽责，担当使命。各级政府为彻底解决农村留守儿童的教育问题担负主要的责任。国家应改革户籍制度、建立健全留守儿童教育相关的法律法规等，各级地方政府应通过大力发展农村经济，加大对农村义务教育的投入来消除农村留守儿童就学障碍；农村基层政府结合当地具体情况，建立灵活、多元化的教育教学方式等等。