勤学不辍练内功，春风化雨育新人——访山西省运城市垣曲中学张燕利老师

张燕利，中小学育育高级教师，垣曲中学艺体处主庄、体育教研组长、战狼班班主任。1998年参加工作，从教25年，担任班主任工作12年。曾荣获“运城市2020年优秀班主任”、“垣曲中学60毕诞十大优秀工作者”等称号，多次被垣曲中学评为“优秀班主任”、“师德标兵”、“自我实现标兵”。

关爱学生，亦师亦友

著名教育学家陶行知先生说:“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱诠释教育，道出了教育的神圣和教师的伟大。没有爱的心灵，是贫瘠的沙漠，不可能长出红花绿草般的美德;没有爱的教育，是干涸的河床，不可能绽放心灵的浪花。

教师如果能够真心地去爱一个孩子、换来的是孩子对教师的爱和对教师的信任，是对学习的热情以及学会去爱别人。教师不能是为我独尊、而要尊重学生，尊重学生的人格。让每一个学生在教师的关爱下成长。在我们问到张燕利老师什么样的师生关系是最好时，老师说：“最好的师生关系就是相互信任，人格上平等，老师能获得学生的信任，学生有什么话能和老师朋友般的关系诉说这样的师生关系比较好。”在班务管理中，张老师坚信爱与尊重是打开学生心扉的钥匙。用真爱来呵护每一位学生，只有孩子生活在鼓励中，他才能学会自信、只有孩子生活在一个充满爱的环境里、他才会学关爱别人。作为教育工作者，我们应该平等对待每一个学生，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。

关爱学生是师德修养的理想境界，是教书育人的前提和起点。热爱学生就是热爱教育事业，这种爱是教师教育学生的感情基础，教师只要对学生充满爱的激情，对学生施之以一种作用力的爱，学生就会“亲其师”，从而“信其道”，给教师回报一种承爱的信息，教育也正是在这个过程中实现了其根本的功能。

因材施教，面向全体

“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”

俗话说:尺有所短，寸有所长。教师教育学生，最不能忽视的就是个体差异，每个学生都有闪光点，也都有死穴。教育家陶行知先生指出:“教育是什么?教人变。叫人变好的是好教育，叫人变坏的是坏教育。活教育叫人变活，死教育叫人变死。不教人变、叫人不变的不是教育。”作为教育工作者，应当平等对待每一个学生，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。老师谈到：“对待注意力不集中，行为习惯不好的学生，会多沟通，多监管，多提醒，跟他做一个约定，当他改过来之后，给他一个奖励。”老师如此的用心只为了将学生的行为习惯培养好，让学生不自律到自律到有所实现有所追求。

根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，老师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展'。教育工作者根据学生的身心发展及不同个性的学生运用不同的具体的教学方法来进行实施教育，最后共同实现教学目标。

满怀热枕，砥砺深耕

教师的职业，要有义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱教师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已;才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，求真求善求美，成为合格的“人类灵魂的工程师”。

张老师谈到：“师者要有良好的个人修养，过硬的专业素养更要有良好的职业操守。对这一行充满热爱，你才会享受这个事情。才会把职业干成事业。所以不仅好好学习专业知识，也要培养自己作为老师的职业追求。”子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”张老师深知，加强师德修养，时时处处做学生的表率。张老师还说：“当付出与收获不成正比时，我们首先要反思自己，反思自己的付出是不是有效，比如教学，你讲了一大节课学生听懂了是关键，你讲的很多学生没有听懂，说明我们的教学没有成效效率低。工作同样的，那么多劳动是不是经过了思考充分的准备呢？如果我们的付出和回报不成正比，还是我们的努力不够。”张老师不断进行教学反思，不断调整教学设计，不断积累经验，使自己一步步成熟。张老师站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率。教学反思是一种稳性的教育资源，张老师充分挖掘这种资源，不断进行自我反思，做一个尽职尽责的教师。

回首岁月，寒暑易节，张老师走过25年的从教历程，执着于教育事业。执鞭教坛写春秋，送往迎来的学生数以千计，那一张张天真无邪的笑脸，深深地烙印在张老师的心底，历久弥新。

采访感悟：

今天采访了一位任教二十多年的老师，名师寻访活动给我们这些未来的人名教师带来了极大的影响，让我们有了很多收获。当今的社会高速发展我们的教育方式也和之前有了很大的不同，我们的教育方式也应该随时代发展而变化，而向有着多年任教的老师请教学习经验是我们进步的一种方式，老师将他们的经验传授下去，让教育得以传承，为教育注入新鲜血液，而我们也会用我们自己的方式融入学生，教育学生，为祖国的发展出自己的一份力。
--化学2101班王伟一

张燕利老师是一位亲切、平易近人的老师，我们组非常的荣幸能够和他进行攀谈，了解老师在教书过程中的成功和失败、经验和教训。这次谈话也让我对教书有了新的认识，让我感想很多，获益匪浅。

老师讲到作为教师应该把培养学生习惯作为第一任务，只有拥有好的习惯，一个人才能成才。当我们问到老师对差生有没有反感的时候，老师笑着说教书是能够给人快乐的。对于差生的教育，老师说应该根据学生的起点，给他们定一个低的起点，定一个容易实现的目标。当然，除了学习成绩需要有个目标之外，也要让他们对做人有个目标，首先是让他们尊重人。对于某些学生，我们是不期盼他们读书有多大的成就的，关键是教育他们先把人做好，把人做好是关乎其一生的事。
--化学2201班赵张越

张老师是一位一生为教学做出巨大贡献的人，从教学方式到与学生之间的相处都有自己的独特见解，培养学生拥有感恩心，自信心和责任心。同时也告诉同学要懂得有好的心态，懂得在生活中找到幸福感。张老师说“师者要有良好的个人修养，过硬的专业素质更要有良好的职业操守。对这一行业充满热爱，你才会享受这个事情，才会把职业干成事业。所以不仅好好学习专业知识，也要培养自己作为老师的职业追求。”这些话都使我们在场的每个人感触其深。
--生科2201班靳紫清