强国有我，青春有为

  近年来，随着对教育重视程度逐渐提升，我国各地中小学所取得的成绩是有目共睹的。特别是在党的十七大之后，我国教育事业更是驶入科学发展的教育轨道。此次的调查对象转向步入教育行业的“新”老师，重点对我校师范毕业生的就业情况及就业表现和院校对人才的要求进行了较为深入的调查。

师范生培养能力
“学高为师，身正为范。”拥有良好的职业道德是教师进行教学工作的基本要求，教师在传道受业解惑的同时，也在用自己崇高的世界观、人生观和价值观引领着学生，这些不仅仅是从教师对待事业，对待学生，对待集体和对待自己的态度上来体现。一个师范生除了需要拥有教学能力，自己有知识，还需要将知识用巧妙的方式传递给学生。对于教学内容，也不能仅停留在课本上，在传授的过程中，还应该适时补充，对于某些不同的知识讲解采用不同的教学手段。这就是课堂教学实施能力的体现。让丰富的知识与优秀的教学方法相结合才是最重要的。教师要勇于突破“权威”，教育是不断变化的，要适时改进教学方法，明确自身的责任，使教育不断发展。

对本校毕业生评价
积极性高，主动了解学生的特点，认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法等等，也会及时的与任课老师与班主任沟通，多交流，多了解，提高课堂的学习效率。具有较好的学习能力和沟通能力。作为一名新老师，谦虚好学，虚心接受其他同事和领导的批评指导，并不断改进，提高自身教学能力。较好的掌握并运用班级管理方法与技巧，快速熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务，热爱学生，注重学生谈心与教育，有序组织开展各项有益的文体活动。

调研总结评定
刚步入职场的毕业生们在实践能力上仍需不断提高，在校园里学习的更多以理论为主，真实与学生面对面授予知识的过程需要一个适应的过程，不论是课的重难点的把握，还是对课堂时间的把握，都是全新的体验。成为一名合格的优秀老师，一定是要经过自己的不断总结探索和努力的。调查显示，该校对我校毕业学生教学成果较为满意，能够基本满足岗位的需求，但在教学设计和实践能力方面可以适当深入学习。