烟大语同声实践队:国学唱经典，雅言诵新篇

   “云海苍苍，江水泱泱；文化之风，山高水长”。为响应二十大文化政策的号召，继承和发扬中华优秀传统文化，共建文化强国，烟台大学“语同声”社会实践团队于2023年7月7日至13日在山东省烟台市莱山区开展以国学与普通话为主的支教活动。实践团队以“UbD”教学新模式为基础，以“重走文化路”号召为导向，开展学生主体为中心的新型“互联网＋”支教新模式。

        文化兴则国家兴，文化强则国家强，中华优秀传统文化是民族之魂。推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展是“语同声”社会实践团队积极探索的重要命题。

        汲汲学经典，普语传烟台。五千年文化长河，三千年国学诗韵。中华优秀传统文化作为民族之根，是中国特色社会主义植根的深厚沃土。“语同声”社会实践团队以国学教育为主，与烟台市爱华文化艺术培训学校开展教育合作，于7月7日至7月11日开展“UbD”新型国学教育，实现学生国学兴趣爱好的提升。

         在课程学习中，“语同声”社会实践团队采用了不同以往的课程安排，在国学、普通话课程的基础上，新增体育、美术、音乐等素质拓展活动，从而实现支教活动的丰富多彩，提升学生的整体素养，深切响应“素质教育”的号召。

         在课堂活动中，“语同声”社会实践团队转变传统“灌输式”教学，充分调动学生课堂主体意识，采用“逆向思维”根据学情设定多层次学习目标，切实保障学生“学有所成”，将国学教学落为实处。

     “语同声”社会实践团队用自己的实际行动，以标准普通话为媒介，向烟台展示出青春国学教育的独有魅力。

      “UbD”教学推动支教模式再革新。在实践活动开展初期，“语同声”社会实践团队对以往国学支教展开以线上线下相结合的问卷调研。调研结果显示，50%以上的支教团队采用“灌输式”的教学模式，对支教地学生采用单一的教学课程，无法体现对“以学生为主体”的教育改革号召的响应。

  “UbD（Understanding by Design）”模式教学设计方法是团队对支教模式的新探索。“UbD”意为“促进理解的教学设计”，旨在以逆向的教学设计理念更有效地提升当地学生的国学核心素养和普通话的情景迁移能力，充分发挥学生在国学学习过程中的主体地位，把握国学与普通话课程下的性质、规律以及与其他事物之间的内在联系，实现“授人以鱼”到“授人以渔”的国学教学转变，从而使支教活动真正实现数字化、创新化、专业化、多样化。

        7月7日，“语同声”社会实践团队对支教地学生进行了国学素养的考核，对实践地国学学情有了初步了解，并对其设计了符合实际的“UbD”教学计划，实现学生主动探索国学的转变，推动国学学习深入乡村教育。在7月11日的闭营典礼上，实践地学生的国学素养有了明显提升，对国学的热情有了显著提高。据问卷调查显示，选择“将对国学进行持续探索”的人数占比由68%提升至92%。“语同声”社会实践团队真正做到了“以人为主”的教育模式革新，为教育改革的问题交出了自己的答案。

         网络赋能，线上线下共赴国学之旅。20世纪90年代以来，中国经济进入高速发展阶段，互联网逐渐走进日常课堂。但由于乡村教育的差异，许多乡镇小学并未采用“互联网＋”模式进行日常教学活动。“语同声”社会实践团队注重引进“大数据”教学，向实践地孩子们介绍人工智能“Chat GPT”，分享“数字图书馆”、介绍“数字实验室”，激发实践地学生探索欲望，使其跨越时空藩篱，直面浩瀚国学的独特魅力，增强国学文化的共鸣与认同。

“科技为文化赋能，文化为科技铸魂”，“语同声”社会实践团队采用数字技术开展国学支教活动，使国学在课堂上“活起来”、“动起来”，增强实践地学生对中华优秀传统文化探索的热情与动力。

       中华优秀传统文化是中华民族独特的文化遗产与精神记忆。习主席说：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化实现创造性转化，创新性发展，更有力推动中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明”。守好民族文化之根，响应“国家文化数字化战略”，“语同声”社会实践团队责无旁贷。