江苏师范大学：青春传“河”力！以科学家精神点亮万千少年心

 为深入学习贯彻新时代科学家精神，激发青少年崇尚科学、投身科研的热情，1月22日，江苏师范大学苏师三下乡实践团以“青春传‘河’力！以科学家精神点亮万千少年心”为主题，走进中国科学院水生生物研究所，依托科学家精神陈列馆开展专题学习与宣讲活动。实践团通过参观学习、现场讲解、互动交流等形式，引导中学生近距离感受科学家的崇高精神与家国情怀，在青少年心中播撒科学梦想的种子。

 
一、走进科学家精神陈列馆：在历史中感悟精神力量
 
活动伊始，实践团成员来到研究所科学家精神陈列馆进行参观学习。陈列馆通过图片资料、文献手稿、实物展品及多媒体展示，系统呈现了水生生物学领域一代代科学家的奋斗历程和科研成就。
在讲解员的引导下，实践团成员深入了解了多位科学家扎根科研一线、服务国家需求的感人事迹。他们中有人长期坚守野外调查一线，有人几十年如一日专注基础研究，也有人在国家重大生态保护战略中发挥关键作用。透过一段段真实的故事，实践团成员深刻体会到科学家精神所蕴含的爱国情怀、创新精神、求实作风、奉献品格与协同理念。
 
图为实践者来到中国科学院水生生物研究所科学家精神陈列馆学习。陈舒雅供图。
 
在参观过程中，实践团成员认真记录、拍照整理资料，并围绕“新时代青年如何传承科学家精神”展开现场讨论。大家一致认为，科学家精神不仅体现在重大科研突破中，更体现在日复一日的严谨求实与默默奉献中。
 
二、面向中学生宣讲：让科学家精神“活”起来
 
在充分学习的基础上，实践团成员带领武汉中学学生共同参观陈列馆，并承担起讲解与引导的任务。实践团成员以通俗易懂、生动形象的语言，结合具体科研故事，为学生们讲述科学家的奋斗历程。
讲解过程中，实践团成员注重将科学成就与精神品质相结合。例如，在介绍我国水生生物学研究的重要成果时，不仅讲解科学技术本身，更强调科学家们面对困难时的坚持与担当，让学生在理解科学知识的同时，感悟精神内涵。
 
图为实践者带领学生参观中国科学院水生生物研究所科学家精神陈列馆并向学生详细介绍。陈舒雅供图。
 
学生们在聆听过程中专注认真，不时提出问题，如“科学家是如何选择研究方向的？”“科研失败时如何坚持下去？”实践团成员结合自身学习科研经历进行回应，使讲解更具亲和力和现实感。
 
三、互动交流：在故事中体悟责任与担当
 
参观过程中，实践团成员与学生开展互动交流，通过一个个鲜活的科研故事，引导学生思考科学与社会、个人与国家之间的关系。
在介绍曹文宣院士长期关注长江生态保护的事迹时，实践团成员详细讲述了他为推动长江流域水生生物保护所作出的努力。通过案例分享，学生们了解到科学研究不仅是实验室里的数据与论文，更是对国家生态安全与人民福祉的责任担当。
在互动问答环节，学生们踊跃发言。有的同学表示希望将来从事生态环境保护相关工作，有的同学则表达了对科研道路的向往。实践团成员鼓励学生树立远大理想，同时脚踏实地夯实基础，努力提升科学素养。
 
图为实践者与学生交流的过程。陈舒雅供图。
 
通过面对面的交流，科学家精神不再是抽象的概念，而是转化为可感可知、可学习可践行的价值追求。


四、实践总结：以青春之力传承科学之光
 
本次“青春传‘河’力”主题实践活动，不仅是一次参观学习，更是一堂生动的思政教育课和科学启蒙课。通过深入走访科研院所、学习科学家事迹、面向中学生开展宣讲，实践团成员在传播科学家精神的同时，也进一步坚定了自身的科研理想与责任担当。
青春因奋斗而精彩，科学因精神而伟大。江苏师范大学苏师三下乡实践团将以此次活动为契机，持续弘扬科学家精神，拓展实践形式，深入更多学校与社区，让科学的火种在更多少年心中生根发芽，为建设科技强国贡献青春力量。
 
图为中国科学院水生生物研究所科学家精神陈列馆