星河璀璨诗同频，童言种月启新程

　　2025年7月11日，南京师范大学泰州学院“诗韵探行，雅句传薪”暑期社会实践团队走进南京梅园新村街道科普中心。聚焦“古诗与航天”主题，团队成员带领孩子们以全新视角解读经典诗词，在星海诗韵中探寻文化传承的现代路径。

　　图为实践成员讲解诗词《观沧海》。夏青文 供图

　　航天视角，唤醒千年星河意象。当屏幕上同时呈现曹操《观沧海》“星汉灿烂”诗句与航天员出舱画面时，课堂瞬间寂静。团队成员夏青文轻声引导：“看，这就是曹操追寻的星河，它不再隔着千年时光，就在航天员面罩外流动。”孩子们屏息凝视空间站掠过地球的影像，突然有孩子举手惊呼：“地球在转!就像诗里的银河在转!”当古诗意境被航天镜头具象化，抽象文字骤然有了呼吸的温度。

　　图为实践成员介绍诗人刘禹锡生平。李可馨 供图

　　古今对话，叩问千年明月之谜。这场跨越时空的视觉冲击，自然引发了孩子们对宇宙与诗意关联的深入思考。面对“苏轼看到的月亮，和我们一样吗?”这个猝不及防的提问，实践成员顾晓妍调出月球实时影像。环形山的沟壑在屏幕上放大时，她举起篮球与橙子：“地月距离就像教室两头，我们看到的玉盘，其实是布满伤痕的星球。”孩子们争相触摸投影中的月海，仿佛要拭去古诗里的朦胧面纱。讲解大气层信号传输时，孩子们在《赠卫八处士》诗稿旁画满带Wi-Fi符号的月亮;展示月球车照片后，有孩子在本子上写“月亮是星星咬过的饼干”。科学仪器丈量出的宇宙真相，反让孩子们更懂古人的浪漫。

　　图为实践成员讲解苏轼《阳关曲·中秋月》。顾晓妍 供图

　　创意互动，激活诗词全新生命。科学认知点燃了孩子们对古典诗词的再创造热情，课堂互动环节因此充满巧思。“诗词九宫格”游戏中，“大漠孤烟直”句块出现时，孩子们在黑板上画出火箭尾焰;“明月松间照”引发新思考：“宇航员看地球会有这种光吗?”最动人的是《将进酒》解读现场。当实践成员李可馨讲到“十殇亦不醉”的眷恋，孩子们抢答：“就像爷爷奶奶视频时说再聊五分钟!”成员们趁机展开卫星云图，解说承载思念的信号如何穿越大气层。经典诗句在现代生活场景中迸发全新生命力。

　　童真畅想，播撒文明传承种子。活动尾声成为创意迸发的舞台。看过月球车传回的画面，一个女孩举手宣言：“我要在环形山种桂花树!”男孩则展示画着“银河快递”火箭的图纸。这些充满童真的构想，被团队成员郑重收录进实践手记。实践成员顾晓妍看着满室创意轻叹：“教育不是填充容器，而是守护每颗种子的独特生长方式。”当孩子把环形山看作星星牙印，把快递寄往银河，文明便有了最鲜活的传承。

　　图为实践成员与孩子们的合影留念。梅园工作人员 供图

　　此次实践，以航天镜头擦拭古诗星辰、用橙子篮球丈量地月诗情的探索，不仅让孩子们触摸到了曹操仰望的星汉与苏轼凝望的玉盘，更在其心中种下了用科学视角重读千年诗行的种子。未来，南京师范大学泰州学院“诗韵探行，雅句传薪”暑期社会实践团队将带着梅园新村的星光，走向更多社区，让古诗的韵脚踩着航天的节拍，在更多孩子心里长出文化与科学的嫩芽。

　　(通讯员汤文静)