安徽农业大学三下乡社会实践纪实——青春赋能生态农旅，彩笔绘就新丰振兴

　　盛夏七月，皖南山区绿意盎然。安徽农业大学林学与园林学院“逐丰青年实践团”一行6人奔赴黄山市黄山区新丰乡新丰村，开展从7月4日到7月8日的“三下乡・返家乡”实践活动。团队紧扣“生态农旅融合”主题，通过实地调研、文化创作、民生互动等方式，将专业知识转化为乡村振兴动能，为这座皖南古村注入青春活力。
首日深调研：摸清村情绘蓝图



　　7月5日清晨，实践团抵达新丰村后，第一时间与村“两委”负责人、河傍青年创业共享社区创始人王成召开座谈会。会上，各方围绕新丰村的发展展开交流，提及村落有百年古树、传统民居等生态与文化资源，也谈到了特色农业与非遗文化等基础情况。



　　随后，团队展开实地走访调研，并通过一系列调研，熟悉了村落概况，更着重了解了村民的文化需求与生活痛点，为后续工作奠定基础。“我们不仅要看到新丰的绿水青山，更要找到回应村民需求的方向。”实践团指导老师张焕说道。



次日赋创意：文化赋能显特色
　　基于首日调研发现——乡村缺少文化打卡点，实践团结合乡村特色，开启“艺术+农事”双轨行动，整合资源打造特色IP，以文化赋能助力村民致富。
　　在村头闲置墙面前，艺术与园林专业学子正勾勒初稿——以当地板龙民俗为主题，融入板栗、桑蚕等农业元素，计划绘制30平方米的3D墙绘。“这幅画既要体现‘丰韵’，也要让村民看得懂、喜欢看。”负责设计的24级风景园林专业研究生汪思昀同学说，团队特意保留了马头墙轮廓，让现代艺术与古村肌理自然融合。



　　与此同时，林学专业学子提前开展植物标本采集，为后续课堂准备素材。他们走进山林，采集枫杨、板栗花等植物，讲解其特性并压制标本，这些都成为课堂的重要教具。
逐丰自然美育课堂：守护童心传文化



　　7月7日，实践团聚焦留守儿童群体，开设“逐丰自然美育课堂”，以文化传承助力乡村振兴。
　　课堂前，团队完成了标本整理、工具分装等前期准备。课堂上，实践团成员用提前采集的植物标本，教10余名留守儿童制作拓印书签。“看，这片板栗叶印在纸上像小扇子！”10岁的留守儿童查雨欣举着作品欢呼。团队还发放了《新丰植物图鉴》简易手册，将专业知识转化为童趣科普。







　　在这堂专为留守儿童打造的课堂上，孩子们在动手实践中感受自然之美，了解家乡植物与文化，让这个暑假充满了知识与欢乐，也让本土文化在孩子们心中悄然扎根。


　　三天实践中，团队累计完成1份村情调研报告、3幅墙绘初稿、50份植物标本及80份有效问卷。“安农学子带来的不仅是创意，更是‘接地气’的解决方案，为新丰乡的文化赋能创作了鲜活样本。”新丰村主任感慨道。
　　从专业调研到文化传播，从独居老人到留守儿童，安农学子以青春之力对话乡村，用实际行动诠释“三下乡”的初心。正如实践团成员许靖雯所说：“新丰的每一片叶、每一块砖都藏着振兴密码，我们要做的，就是帮它轻轻解锁。”