“植光 园梦”支教团：匠心育未来，青春助成长

 

7月5日上午在河南科技大学园艺与植物保护学院的会议室里，一场别开生面的支教出征仪式正在举行。"植光·圆梦"支教团的成员们整齐列队，每个人的眼中都闪烁着期待的光芒。本科生办公室副主任要航老师站在队伍前方，带领全体成员郑重宣誓："我们将以专业传递知识，用爱心播种希望，让每一颗童心都能绽放光彩！"宣誓声在会议室里回荡，宣告着这场教育接力正式拉开序幕。

 

仪式结束后，支教团首先前往洛阳轴承集团开展实践学习。这个特别的安排蕴含着要航老师的良苦用心："我们不仅要带去知识，更要带去一种精神，一种态度。"在前往轴承集团的路上，要航老师向队员们详细讲解了此行的目的和意义，希望大家能从工业制造中汲取教育智慧。

 

走进洛阳轴承集团的精密加工车间，队员们立即被眼前的景象震撼。现代化的数控设备整齐排列，机械臂精准地抓取着零件，工人们专注地操作着各种仪器。要航老师带领大家来到一台正在运转的数控磨床前，指着显示屏上的数据说："这台设备的加工精度达到0.001毫米，相当于头发丝的七十分之一。我们支教也要有这样的精细态度，对每个孩子都要因材施教。"

 

在质量检测中心，一个因0.05毫米误差被淘汰的轴承引发了队员们的深思。质检员解释道："这样微小的瑕疵在普通情况下可能不会被发现，但在高速运转时就会造成严重后果。"要航老师立即抓住这个教育契机："教书育人也是如此，我们忽视的任何一个细节，都可能影响孩子的一生。"队员们纷纷点头，在笔记本上记下这个深刻的启示。

 

参观结束后，要航老师组织大家进行了热烈的讨论。队员们结合所见所闻，提炼出支教的三大准则：首先是课前准备要做到"三查"——查教案是否完善，查教具是否齐备，查学情是否掌握；其次是课堂教学要做到"三精"——精讲重点难点，精练关键技能，精准互动交流；最后是课后跟进要做到"三访"——访学生学习效果，访家长反馈意见，访教师改进建议。

 

带着轴承厂的启发，团队驻地开始了紧张的课程设计工作。要航老师提出要将工业智慧转化为教育实践，开发出独具特色的课程体系。经过两天两夜的奋战，一套融合工业理念与农业特色的创新课程终于成型。

 

最引人注目的是"生命轴承"STEM课程。这套课程巧妙地将轴承零件与植物学知识相结合，学生们可以用轴承组装简易离心机来演示植物细胞分离，通过对比麦秆维管束与轴承结构的相似之处来理解力学原理。要航老师亲自示范课程设计："我们要让抽象的知识变得触手可及，让复杂的原理变得生动有趣。"

 

"循环农业"实践课则充分体现了环保理念。队员们设计出利用废旧轴承制作自动灌溉装置的课程，还开发了"可观测式"堆肥系统。要航老师在指导时说："这不仅是在传授农业技术，更是在培养可持续发展的思维方式。"

 

此外，团队还精心策划了"工匠精神"主题班会。通过轴承制造过程的视频资料，引导学生们探讨"精益求精"的深刻内涵。要航老师特别设计了"我的精度故事"分享环节，鼓励学生们讲述自己在学习生活中追求完美的经历。

 

这支充满活力的支教团队即将踏上征程，他们带去的不仅是知识和技术，更是一种追求卓越的精神。正如要航老师所说："教育是点燃火种，而非填满容器。我们要让每个孩子都能发现自己的闪光点，找到人生的方向。"首批融合工业理念的教学物资已经准备就绪，包括由轴承厂捐赠的教具原料和团队研发的教学套件，即将运往支教学校。

 

（供稿："植光·圆梦"支教团）