“小小科学家”科普社会实践团|“小小科学家”科普社会实践团与小演员共筑小剧场 排练亮点纷呈

　　由淄博市科技馆与山东理工大学化学化工学院“小小科学家”科普社会实践团联合打造的为期5天的这一特色活动，顺利进入第二天的舞台剧排练阶段。此次活动旨在通过戏剧这一生动形式，全面提升青少年的语言表达、舞台表现与团队合作能力，而第二天的排练课程，更是在老师们的精心设计下，让孩子们在欢声笑语中深度感受戏剧的独特魅力。 　　当天的排练从扎实的基础训练拉开帷幕。老师们深知，台词是戏剧表演的基石，情感则是戏剧的灵魂。因此，他们首先带领同学们逐句分析剧本台词，从发音的准确性到语速节奏的把控，都进行了细致入微的纠正与指导。更重要的是，老师们着力引导孩子们深入理解角色的性格特点和当下的情绪状态。“想想如果是你，此刻会带着怎样的情绪开口？”这样的引导语贯穿在排练过程中，促使孩子们将自己代入角色。

　　在分组对词环节，每个孩子都全身心投入，为所扮演的角色反复打磨台词，力求每一个字都能精准传达角色的心声。饰演“弟弟”的同学，起初语气中带着一丝刻意的懒散，在老师的耐心点拨下，逐渐领悟到角色的真实状态，将语气调整得自然又贴切；而扮演“姐姐”的同学，通过不断揣摩，巧妙地运用语气的抑扬顿挫和丰富的表情变化，把姐姐那种既严厉又饱含关爱的复杂情感展现得淋漓尽致。

　　指导老师始终穿梭于各个小组之间，密切关注着孩子们的表现，一旦发现问题便及时给予针对性的指导，帮助他们更好地融入角色，让每一句台词都充满生命力。 　　休息时间，老师们的精彩示范成为了排练场上的一大亮点。他们亲自走上舞台，用生动传神的演绎为孩子们展示角色的塑造方法，极大地激发了孩子们的想象力。当老师扮演的“府库小吏”蹑手蹑脚、鬼鬼祟祟地模仿偷铜钱的样子时，惟妙惟肖的表演引得同学们哈哈大笑。在欢笑之余，孩子们对这个角色的性格特征和行为特点有了更为直观、深刻的理解，为自己的表演积累了宝贵的素材。

　　排练过程中还巧妙穿插了即兴小剧场环节，这一环节为孩子们提供了充分发挥创造力的空间。老师们鼓励同学们打破剧本的束缚，自由发挥动作与表情，大胆提出关于场景搭建的创意构想。有的孩子为“县令升堂”这一场景设计了极具夸张色彩的惊堂木动作，让整个场景瞬间充满了威严与戏剧性；还有的孩子为“水滴石穿”的科学原理讲解部分添加了一系列通俗易懂的手势，将抽象难懂的科学知识变得鲜活生动、易于理解，让科学与艺术在舞台上完美融合。
　　经过两天的排练，孩子们不仅在表演技巧上有了显著的提升，更深刻体会到了团队合作的重要性。一位参与演出的同学在分享感受时说道：“就像‘水滴石穿’的故事一样，只要每天努力一点点，最后一定能演好角色！”这句话不仅是对自己的鼓励，也道出了所有孩子在排练中的感悟与坚持。
　　戏剧教育的意义远不止于教会孩子们表演，它更是一个培养孩子们表达能力、合作精神与创造力的综合课堂。在这个课堂上，孩子们学会了倾听他人、配合伙伴，也学会了用自己的方式去诠释和创造。

　　舞台剧排练的每一个瞬间，都成为了孩子们成长道路上弥足珍贵的印记。从表演技巧的打磨到情感的深度融入，从团队协作的默契培养到自由创意的大胆发挥，这一天里的每分每秒，都在悄然点亮孩子们心中对表达的热爱，也为他们积累着走向未来的宝贵财富。我们满心期待，在此次活动的正式演出中，孩子们能够绽放出最耀眼的光彩，用他们的坚持与创意，生动诠释“水滴石穿”的深刻含义。