二胡奏响欢乐颂 光影旋律润童心

7月26日，在山西吕梁前青塘九年制学校的音乐教室里，一场跨越东西方文化的艺术启蒙课正热烈展开。长安大学"渭水启航，绘梦青塘"暑期社会实践队以"传统乐器+影视音乐"的创新教学模式，为乡村孩子开启音乐认知的新维度。这堂持续两小时的沉浸式课堂，不仅回荡着《欢乐颂》的经典旋律，更在孩子们心中播下了美育的种子。
　　中西合璧：二胡弦动激活身体律动
　　"大家用手掌模拟雨点，用跺脚模仿雷声！"课堂伊始，实践队员熊廷娴雅手持棕红色二胡亮相。当《欢乐颂》的经典旋律从中国传统乐器弦间流淌而出，三十余名孩子瞬间被新颖的混搭形式吸引。在二胡明快的节奏引导下，孩子们通过拍击肩膀、敲打膝盖等身体打击乐互动，将贝多芬的西方经典演绎成充满中国韵味的律动游戏。
　　光影解码：电影配乐揭开艺术密码
　　随后的"疯狂音乐城"环节，教室变身艺术实验室。熊廷娴雅精选《疯狂动物城》中三段标志性配乐：伴随狮子市长出场的恢弘铜管乐展现权力威严，兔子朱迪追梦时的轻快爵士乐跳跃着活力，树懒"闪电"办公时的慵懒布鲁斯令人忍俊不禁。"闭上眼睛，你们听见狐狸奔跑时密集的鼓点了吗？"孩子们在引导下通过音乐辨识角色性格，理解弦乐如何营造紧张氛围，打击乐怎样强化喜剧效果。当树懒的慢动作场景搭配滞重的低音提琴时，全场爆发出会心的笑声。
　　美育深耕：艺术种子撒向乡土课堂
　　"音乐不仅是旋律，更是观察世界的眼睛。"熊廷娴雅在课后表示。课程设计团队在前期调研中发现，该校音乐教学长期停留于简单歌唱课，80%学生未曾接触过乐器演奏。为此实践队专门开发"视听联动"课程体系：西方经典培养乐感，民族乐器增强文化认同，影视音乐则架起理解艺术的桥梁。
　　润物有声：美育唤醒乡土文化自信
　　教育部美育研究中心专家指出，此类实践破解了乡村美育三大痛点：以低成本乐器降低实施门槛，用影视IP激发学习兴趣，借文化融合强化身份认同。当下课铃响起，孩子们仍围着二胡追问："老师，下节课能教我们拉《茉莉花》吗？"这声声期盼，正是美育扎根乡土的最美回响。